• چکیده : |
,"امروزه رویكردشناختی، با عنوان روانشناسی شناختی مطرح میشود كه به فرآیند كسب اطلاعات از جهان، بازنمایی، تبدیل آنها به دانش، و ذخیره و جهتدهی به آنها میپردازد. این نگاه به روانشناسی، همة فرآیندهای روانشناختی را دربرمیگیرد كه در كتاب حاضر فقط به دو حوزة اصلی شناخت و اخلاق پرداخته شده است. رابطة شناخت و اخلاق به این گونه است كه شناخت مقدم بر اخلاق است. به این ترتیب، اخلاق نیز از پردازشهای شناختی تبعیت میكند. منظور از شناخت و اخلاق در روانشناختی معاصر، مفهوم رایج آن نیست، بلكه پرداختن به این مفاهیم بعد از زمان و نظریههای پیاژه مطرح است. پیاژه شناخت آدمی را به عنوان شكل ویژهای از سازگاری زیستی ارگانیزم پیچیده با محیط پیچیده تلقی كرده، اما سیستمشناختی پیشنهادی او، سیستم بسیار فعالی بوده است. پارهای از مباحث كتاب عبارتاند از: رشدشناختی در سه منظر پیاژه، نوپیاژهای و زمینهای؛ طرح سنجش هویت نوجوانان ایرانی؛ تفاوت جنسی در رشد اخلاقی از دیدگاه پیشگامان رشد اخلاقی؛ و جنبههای اصلی و مراحل تحول فراشناخت، و راهكارهایی برای به كارگیری فراشناخت در نظام آموزش و پرورش." |