گفتارهایی در سنجش آموزش: تاملی بر نقش سنجش در برنامه درسی، تدریس و یادگیری
گفتارهایی در سنجش آموزش: تاملی بر نقش سنجش در برنامه درسی، تدریس و یادگیری/
| •پدید اورندگان : | غلامرضا یادگارزاده , كورش پرند , محمد عسگری , |
| •ناشر : | نوای مهتاب |
| •سال نشر : | 1389 |
| • نوع کتاب : | گردآوری و ترجمه |
| • رده سنی : | 0 |
| • تیراژ : | 1000 |
| • نوع جلد : | شومیز |
| • شابک : | 978-964-96999-3-6 |
| • تاریخ نشر : | 1389/9/23 |
| • محل نشر : | تهران |
| • زبان : | فارسی |
| • زبان اصلی : | |
| • تعداد صفحات : | 172 |
| • قیمت : | 30000 |
| • نوبت چاپ : | 1 |
| • قطع : | وزیری |
| • شماره جلد : | 0 |
| • چکیده : | ,"همانند همة انواع سنجش، سنجش برای یادگیری نیز مستلزم آموزش معلمان، برنامه‌ریزی و تطابق با برنامه‌های درسی است. با توجه به اهمیت نقش سنجش در یادگیری، در این كتاب 10 مقاله از 7 نویسندة صاحب‌نظر در حوزة سنجش آموزش، گردآوری و ترجمه شده است. موضوع مقالات عمدتا سنجش برای یادگیری است و تلاش شده كه سال انتشار آنها بعد ازسال 2000 باشد. عناوین مقالات و مولفان آنها بدین‌قرار است: «سه نقش سنجش، غربالگری، پاسخ‌گویی و تشخیص آموزشی/ فیلیپ نالی»؛ «نقش سنجش در فرهنگ یادگیری/ لوری شپارد»؛ «سنجش كلاس چگونه یادگیری را بهبود می‌دهد؟/ توماس گوسكی»؛ «سنجش از نگاه دانش‌آموزان/ ریچارد استیگینز»؛ «مفهوم سنجش تكوینی/ كاردل بوستون»؛ «از سنجش تكوینی به سنجش برای یادگیری/ ریچارد استیگینز»؛ «استفاده از سنجش كلاسی با مشاركت دانش‌آموز برای پر كردن شكاف‌های پیشرفت محیطی/ ریچارد استیگینز و جین چاپویس»؛ «سیاستگذاران در خصوص آزمون و سنجش چه باید بدانند؟/ دان لایتچ»؛ «آزمودن در مقیاس وسیع: مزایا و مشكلات/ فادیا ناصر»؛ «معیارهای ارزشیابی نظام‌های سنجش دانش‌آموزان/ وین هارلن»." |
ارسال نظر شما