آموزش دانشگاهی و مطالعات میان رشتهای: چارچوبی برای تحلیل، اقدام و ارزیابی
آموزش دانشگاهی و مطالعات میان رشتهای: چارچوبی برای تحلیل، اقدام و ارزیابی/
•پدید اورندگان : | نیكول رزكوله , محمدرضا دهشیری , |
•ناشر : | پژوهشكده مطالعات فرهنگی و اجتماعی |
•سال نشر : | 1388 |
• نوع کتاب : | تالیف |
• رده سنی : | 0 |
• تیراژ : | 1000 |
• نوع جلد : | شومیز |
• شابک : | 978-600-5567-02-1 |
• تاریخ نشر : | 1388/7/26 |
• محل نشر : | تهران |
• زبان : | فارسی |
• زبان اصلی : | |
• تعداد صفحات : | 316 |
• قیمت : | 48000 |
• نوبت چاپ : | 1 |
• قطع : | رقعی |
• شماره جلد : | 0 |
• چکیده : | ,"كتاب حاضر، برگرفته از رسالة دكترای نگارنده است و در آن سعی كرده علاوه بر تبیین جنبههای نظری و كاربردی مطالعات میانرشتهای به ویژه در عرصة آموزش دانشگاهی، به مطالعة موردی، تطبیقی و میدانی درخصوص وضعیت این رویكرد در دانشگاههای سوئیس به ویژه رشتههای علوم تربیتی، الهیات و جغرافیا بپردازد. وی در كتاب، دو رویكرد معرفتشناختی و ابزاری در مطالعات میانرشتهای (میانکنش بین دو یا چند رشته مثل سیاست، ادبیات، فیزیك، موسیقی) را از یكدیگر متمایز میكند. انگارهشناختی یا رویكرد معرفتشناختی كه «میانرشتهایگرایی مفهومی» نیز نامیده میشود به تولید دانش تلفیقی و منسجم شامل توانایی تحلیلی، سنتز و ارزیابی اهتمام میورزد و خواستار بازاندیشی دربارة نحوة سازماندهی داناییها و معلومات و ارتقای تعاملات شناختی بین گسترههای علمی و تركیب مفهومی دانش عمومی و اصلاح محتوایی دروس دانشگاهی است. رویكرد ابزاری و علمی یا «میانرشتهایگرایی روشی» نیز به انگارة غیرشناختی یعنی سازماندهی كار و ارتقای توانمندیهای اجتماعی و رابطهای و كار گروهی و توسعة توانمندیهای ارتباطی و انگیزههای فردی علاقمند است. این رویكرد به اجرایی و عملیاتی كردن مطالعات میانرشتهای و ارتقای جنبة كاربردی دانش به منظور پر كردن شكاف بین دانشگاه و جامعه اهتمام میورزد. نویسنده در تقسیمبندی دیگری به تشریح سه نوع مطالعة میانرشتهای یعنی «رابطهای، ابزاری و ساختاری» میپردازد. همچنین، به منظور عینیتبخشی به مطالعات میانرشتهای، هشت معیار شامل محور انسجامبخش، الگوی تعلیمی، اهداف آموزشی، ارزیابی، گروه اساتید، روشهای تدریس، میزان تعامل بین اساتید و دانشجویان و تدوین چهارچوب كاری را برای سنجش میزان میانرشتهایگرایی در آموزش دانشگاهی مطرح میكند تا محققان را قادر به بهرهگیری از معیارهای مزبور برای محكزدن فرآیند موجود مطالعات میانرشتهای در دانشگاهها نماید." |
ارسال نظر شما