0
مسیر جاری :
فلسفه ی تحلیلی و تأثیر آن بر فلسفه ی تعلیم و تربیت (2) نظریه‌های تعلیم و تربیت

فلسفه ی تحلیلی و تأثیر آن بر فلسفه ی تعلیم و تربیت (2)

ایزرایل شفلر( 1922)، فیلسوفی آمریکایی است که سال های کرسی استادی دانشگاه هاروارد را دارا بوده است. وی دارای تألیفاتی در فلسفه ی تعلیم و تربیت، فلسفه ی علم، معرفت شناسی و تربیت دینی است. بیان نظرات او در...
فلسفه ی تحلیلی و تأثیر آن بر فلسفه ی تعلیم و تربیت (1) نظریه‌های تعلیم و تربیت

فلسفه ی تحلیلی و تأثیر آن بر فلسفه ی تعلیم و تربیت (1)

فلسفه ی تحلیلی فلسفه ی غالب در کشورهای انگلیسی زبان (آمریکا، انگلستان، کانادا، استرالیا و نیوزیلند) در قرن بیستم است. مهم ترین ویژگی این نحله ی فلسفی توضیح و تحلیل ساختار فکر از طریق تحلیل های منطقی و...
نوزاد، ‌مراقبت و تربیت کلیات تعلیم و تربیت

نوزاد، ‌مراقبت و تربیت

در این مقاله می خواهیم پیرامون مشخصات و مراقبت های اولیه نوزاد، چگونگی رفتار با نوزاد و تغذیه نوزاد با شما مخاطب گرامی هم کلام شویم.
تربیت از منظر روایات کلیات تعلیم و تربیت

تربیت از منظر روایات

باور کنید اگر خودمان در خانه به بچه ها شخصیت بدهیم فرزندانی برومند، لایق و شایسته، تحویل جامعه خواهیم داد همین درس را از زبان رسول گرامی اسلام(ص)بشنویم که فرمود:
هفت سال دوم زندگی – دوران تبعیت (3) کلیات تعلیم و تربیت

هفت سال دوم زندگی – دوران تبعیت (3)

خلاقیت در غالب موارد، مراحل قابل تشخیص را طی می کند.این مراحل درباره فعالیت علمی و هنری بسیار مشابه هستند.این مراحل به قرار زیر است:
هفت سال دوم زندگی – دوران تبعیت (2) کلیات تعلیم و تربیت

هفت سال دوم زندگی – دوران تبعیت (2)

مسئله ی کم رویی یکی از مسائل اطفال، نوجوانان و جوانان است که در صورت مواجه شدن با آن باید روش صحیح اتخاذ گردد که ضمن آن به اطفال و نوجوان و جوان کم رو، کمک شود که از انزوا نجات یابد.در تعریف کم رویی یک
هفت سال دوم زندگی – دوران تبعیت (1) کلیات تعلیم و تربیت

هفت سال دوم زندگی – دوران تبعیت (1)

فرزند عزیز در راه ادب آموزی تو از فرصت استفاده کردم و قبل از آنکه دل کودکانه ات سخت شود و عقلت به اندیشه های دیگری مشغول گردد به تربیتت مبادرت نمودم و وظیفه ی پدری خود را انجام دادم(1).
هفت سال اول زندگی – دوران امیری (4) کلیات تعلیم و تربیت

هفت سال اول زندگی – دوران امیری (4)

نظم و تربیت از امور بسیار مهم در زندگی فردی و اجتماعی است و باید آن را از سنین سه یا چهار سالگی به کودکان آموزش داد.نظم و انضباط باید هم در رفتارهای کودک، تحصیل و کارهای روزمره ی او وجود داشته باشد و هم...
هفت سال اول زندگی – دوران امیری (3) کلیات تعلیم و تربیت

هفت سال اول زندگی – دوران امیری (3)

ممنوعیت بعضی از بازی ها از دید اسلام بدان خاطر است که خصلت طبیعی بازی را از دست داده اند و ارتباطی بین آنها و نشاط واقعی که پس از بازی باید حاصل شود، وجود ندارد.
هفت سال اول زندگی – دوران امیری (2) کلیات تعلیم و تربیت

هفت سال اول زندگی – دوران امیری (2)

از این حدیث استفاده می شود که وظیفه ی ما این است که اگر اطفالمان به طور دمر خوابیدند آنها را به طرف راست برگردانیم.