شاید در حوزه ی پدیده ی آموزش- پرورش، هیچ مفهوم یا كلمه ای به اندازه ی مفهوم یا كلمه ی «مدرسه» مطرح نشده باشد زیرا تنها ستون یا وسیله ی محسوس و رسمی فرایند آموزش- پرورش همین «مدرسه» (ابتدایی، راهنمایی،...

« من دو فرزند دارم، به دوستان فرزندانم گفته بودم، که در مورد مرگ پسر 17 ساله ام با آن ها صحبتي نکنند تا ناراحت نشوند. ولي خوش بختانه معلّم دختر 10 ساله ام که خود همسرش را از دست داده بود، گفت که اين کار...

صرف نظر از آن که معلّمان و ساير دست اندر کاران حرفه هاي ياورانه در مجموع نيّات مثبت و اهداف مقدّسي را دنبال مي کنند ولي گاهي در اقدامات آن ها سود و زيان هايي به چشم مي خورد و لذا به همين منظور بايد رهنمودهاي...

موضوع مورد بحث عبارت از اين است که راهنمايي، مشاوره و مراقبت از سلامت رواني، عاطفي و اجتماعي دانش آموزان فقط بر عهده ي معلّمان مدارس نيست، بلکه بايد تمامي افراد، کارکنان مدرسه و نهادهاي مؤثّر تربيتي با...

راهنمايي و مشاوره با والدين به ويژه در شرايطي که فرزندان آن ها دچار مشکلات رفتاري يا رواني مي شوند يک راه حلّ اساسي براي کمک به رفع نيازهاي عاطفي و اجتماعي دانش آموزان است. راه هاي مختلفي وجود دارد که...

هدف اين نوشته توجّه به ظرفيّت هاي بالقوّه اي است که در گروه همسالان دانش آموز براي شرکت فعّال در برنامه هاي مشاوره وجود دارد. اغلب دانش آموزان مشکل دار، ترجيح مي دهند براي طرح مسايل خود و دريافت کمک، اوّل...

در اين نوشتار روش عملي آموزش و برنامه ريزي تحصيلي که با در نظر گرفتن ملاحظاتي ناشي از احساسات و رشد عاطفي دانش آموزان طرّاحي شده است، مورد بحث قرار مي گرد. اين برنامه که به نام « آموزش مبتني بر رشد عاطفي...

مشاوره در مدرسه بايد به عنوان اوّلين گام در راه تسهيل رشد نوجوانان عمل کند تا در نتيجه ي آن، به هدفي برسند که توانايي آن را دارند. مشاوره و خدمات حمايتي که براي دانش آموزان مشکل دار تدارک ديده مي شود بايد...

دراين متن مهارت هاي مشاوره اي متنوّعي که معلّمان براي مقابله با مشکلات و نگراني هاي دانش آموزان مي توانند به کار گيرند، معرّفي مي گردد. در آغاز راهکارهاي مبتني بر گوش کردن مطرح مي شود. تأکيد اين مهارت...

ضرورت مهارت گوش کردن براي معلّمان باعث شد من و همکارم در يک کارگاه دو ساعته که براي معلّمان با تجربه تشکيل گرديد آن ها را با اين تکنيک آشنا سازيم. دو هفته بعد در جلساتي که برگزار شد ما از معلّمان در مورد...