بازي‌هاي آموزشي دبستاني (3)
بازي‌هاي آموزشي دبستاني (3)
بازي‌هاي آموزشي دبستاني (3)
نويسنده: فرحناز رنجوري
در راستاي تقويت مهارت خواندن و رفع اختلالات يادگيري دانش‌آموزان پايه سوم، بازي‌هاي آموزشي زير پيشنهاد مي‌شود:
دور اول: پستانداران
دور دوم: پرندگان
دور سوم: خزندگان
دور چهارم: دوزيستان
دور پنجم: ماهي‌ها
ابتدا افراد را به 5 گروه تقسيم كرده و آنها را به پشت و به صورت حلقه‌اي قرار مي‌دهيم.
ـ گردنبند حيوانات را كه در 5 گروه دوزيستان، پرندگان، خزندگان، پستانداران، ماهي‌ها از قبل آماده كرده‌ايم بدون اينكه افراد ببينند به گردن آنها از پشت آويزان مي‌كنيم.
ـ بهتر آن است كه به صورت پراكنده حيوانات مختلف را به افراد بدهيم.
ـ افراد بايد با اشاره و بدون گفتن كوچكترين سخني يكديگر را راهنمايي كرده تا از حيواني كه در پشت گردن آن آويزان است، مطلع شود و هم گروهي خود را پيدا بكند.
ـ بعد از تشكيل گروه‌ها افراد هر گروه بايد درباره جانداري كه در دست دارند بحث كنند، مثل اين كه اين جاندار در كجا زندگي مي‌كند، پوشش بدن آن از چيست و...
ـ هرگروه حيوانات خود را روي تكه مقوايي چسبانده و زير هر حيوان توضيحات لازم را مي‌نويسد.
ـ در پايان كار، سرگروه هر گروه درباره حيوانات توضيح مي‌دهد و بقيه گروه‌ها مي‌توانند سوالات خود را مطرح بكنند.
مثلاً اينكه چرا خفاش و نهنگ كه به ظاهر پرنده و ماهي به نظر مي‌رسند، جزء دسته پستانداران هستند.
ـ ابتدا افراد را گروه‌بندي مي‌كنيم و به هر يك از اعضاي گروه يك تكه كاغذ مي‌دهيم.
ـ هر فرد از گروه بدون آنكه بغل‌دستي آن متوجه شود، يك عدد سه رقمي با دورقمي را مي‌نويسد.
ـ بعد افراد هر گروه به ترتيب براي ديگر اعضاي گروه خود عدد مورد نظر را به طور غيرمستقيم راهنمايي مي‌كند تا بقيه افراد گروه به صورت فردي عدد را كه باتوجه به توضيحات حدس مي‌زنند يا در ذهن خود نگه مي‌دارند.
ـ بعد از اتمام كار اعضاي هر گروه به ترتيب عدد خود را رو كرده تا ديگر اعضاي گروه متوجه بشوند.
مثلاً عدد 872 عددي هستم سه رقمي كه يكانم كوچكترين عدد زوج مي‌باشد و دهگانم فقط بر يك و خودش بخش‌پذير است و صدگانم زوج است.
ـ ممكن است بعضي از افراد گروه عدد مورد نظر را درست حدس نزده باشند در نتيجه به آن فرد مي‌گويند كه اگر به اين صورت توصيف مي‌كردي ما متوجه آن عدد مي‌شديم.
ـ در پايان كار افراد اعداد خود را در هر گروه از بزرگ به كوچك نوشته و اعداد زوج و فرد را جدا مي‌كنند.
ـ بزرگترين يا مشكل‌ترين عدد را در هر گروه معين كرده و سرگروه‌ها براي ديگر گروه‌ها توضيح مي‌دهند تا گروه‌هاي ديگر با مشورت هم آن عدد را حدس بزنند. پس از پايان بازي افراد مي‌توانند درباره سئوالات زير باهم بحث كنند:
ـ كجاي اين برنامه براي گروه‌ها جالب و جذاب بود؟
ـ مشكلاتي كه در توصيف و بيان عدد داشتند چه بود؟
ـ چگونه بايد اعداد را توصيف كنند كه زودتر به جواب درست برسند؟
1ـ بازي‌هاي آموزشي، مقدم ـ مصطفي ـ تركمان منوچهر ـ دفتر تحقيقات و برنامه‌ريزي كتابهاي درسي 1369
2ـ روان‌شناسي بازي، مهجور ـ سيامك رضا 1380
منبع : روزنامه اطلاعات
/خ
پايه سوم ؛ طريقه گروه‌بندي
دور اول: پستانداران
دور دوم: پرندگان
دور سوم: خزندگان
دور چهارم: دوزيستان
دور پنجم: ماهي‌ها
كاربرد
ابتدا افراد را به 5 گروه تقسيم كرده و آنها را به پشت و به صورت حلقه‌اي قرار مي‌دهيم.
ـ گردنبند حيوانات را كه در 5 گروه دوزيستان، پرندگان، خزندگان، پستانداران، ماهي‌ها از قبل آماده كرده‌ايم بدون اينكه افراد ببينند به گردن آنها از پشت آويزان مي‌كنيم.
ـ بهتر آن است كه به صورت پراكنده حيوانات مختلف را به افراد بدهيم.
ـ افراد بايد با اشاره و بدون گفتن كوچكترين سخني يكديگر را راهنمايي كرده تا از حيواني كه در پشت گردن آن آويزان است، مطلع شود و هم گروهي خود را پيدا بكند.
ـ بعد از تشكيل گروه‌ها افراد هر گروه بايد درباره جانداري كه در دست دارند بحث كنند، مثل اين كه اين جاندار در كجا زندگي مي‌كند، پوشش بدن آن از چيست و...
ـ هرگروه حيوانات خود را روي تكه مقوايي چسبانده و زير هر حيوان توضيحات لازم را مي‌نويسد.
ـ در پايان كار، سرگروه هر گروه درباره حيوانات توضيح مي‌دهد و بقيه گروه‌ها مي‌توانند سوالات خود را مطرح بكنند.
مثلاً اينكه چرا خفاش و نهنگ كه به ظاهر پرنده و ماهي به نظر مي‌رسند، جزء دسته پستانداران هستند.
ـ ابتدا افراد را گروه‌بندي مي‌كنيم و به هر يك از اعضاي گروه يك تكه كاغذ مي‌دهيم.
ـ هر فرد از گروه بدون آنكه بغل‌دستي آن متوجه شود، يك عدد سه رقمي با دورقمي را مي‌نويسد.
ـ بعد افراد هر گروه به ترتيب براي ديگر اعضاي گروه خود عدد مورد نظر را به طور غيرمستقيم راهنمايي مي‌كند تا بقيه افراد گروه به صورت فردي عدد را كه باتوجه به توضيحات حدس مي‌زنند يا در ذهن خود نگه مي‌دارند.
ـ بعد از اتمام كار اعضاي هر گروه به ترتيب عدد خود را رو كرده تا ديگر اعضاي گروه متوجه بشوند.
مثلاً عدد 872 عددي هستم سه رقمي كه يكانم كوچكترين عدد زوج مي‌باشد و دهگانم فقط بر يك و خودش بخش‌پذير است و صدگانم زوج است.
ـ ممكن است بعضي از افراد گروه عدد مورد نظر را درست حدس نزده باشند در نتيجه به آن فرد مي‌گويند كه اگر به اين صورت توصيف مي‌كردي ما متوجه آن عدد مي‌شديم.
ـ در پايان كار افراد اعداد خود را در هر گروه از بزرگ به كوچك نوشته و اعداد زوج و فرد را جدا مي‌كنند.
ـ بزرگترين يا مشكل‌ترين عدد را در هر گروه معين كرده و سرگروه‌ها براي ديگر گروه‌ها توضيح مي‌دهند تا گروه‌هاي ديگر با مشورت هم آن عدد را حدس بزنند. پس از پايان بازي افراد مي‌توانند درباره سئوالات زير باهم بحث كنند:
ـ كجاي اين برنامه براي گروه‌ها جالب و جذاب بود؟
ـ مشكلاتي كه در توصيف و بيان عدد داشتند چه بود؟
ـ چگونه بايد اعداد را توصيف كنند كه زودتر به جواب درست برسند؟
1ـ بازي‌هاي آموزشي، مقدم ـ مصطفي ـ تركمان منوچهر ـ دفتر تحقيقات و برنامه‌ريزي كتابهاي درسي 1369
2ـ روان‌شناسي بازي، مهجور ـ سيامك رضا 1380
منبع : روزنامه اطلاعات
/خ
تازه های مقالات
ارسال نظر
در ارسال نظر شما خطایی رخ داده است
کاربر گرامی، ضمن تشکر از شما نظر شما با موفقیت ثبت گردید. و پس از تائید در فهرست نظرات نمایش داده می شود
نام :
ایمیل :
نظرات کاربران
{{Fullname}} {{Creationdate}}
{{Body}}