مفاهيم نقاشي کودکان

درک زبان نقاشي کودکان مي تواند براي بدست آوردن مفاهيم روانشناختي کودک به کساني که مايل به کسب اطلاعات از رمز و رموز جهان اين فرشتگان کوچک هستند کمک بزرگي باشد. کودک بيشتر مسايل زندگي خود و تجربيات روزمره اش را به کمک زبان نقاشي بيان مي کند. نقاشي بازتابي از احساسات دروني او است که معمولاً از زماني که کودک ناشيانه شروع به کشيدن خطوط مي کند شروع مي شود و تا بزرگسالي ادامه مي يابد. اين بازتاب دايم در حال تحول و تغييرات بنيادي است. چون کودک در حال رشد است مدام به آموخته هاي او افزوده مي شود. در وهله ي اول خطوط و لکه هاي رنگي نوعي لذت براي او به همراه دارد، اما رفته رفته خطوط، منظم تر و اشکال شناخته شده تر مي شود.
نقاشي شماره الف) اين نقاشي چون با پاستل کشيده شده خطوط آن به صورت ضخيم و خشن ديده مي شود، معمولاً در نقاشي هايي که نياز به تحليل روانشناختي دارند، بايد از ابزار ساده تري مانند مداد رنگي براي رنگ آميزي استفاده شود. نياز به احساسات مادرانه و عشق و محبت مادري از نشانه هاي بارز اين نقاشي است که کاملاً با سن تقويمي کودک مطابقت دارد. سن کودک، سن ورود به دبستان کودک است. در اين سنين قوانين و مقررات مدرسه براي کودک کمي سخت جلوه مي کند و هماهنگ کردن کودک با اين شرايط کمي مشکل به نظر مي رسد. پدر، خورشيد تابناک زندگي کودکان است و مي تواند سه نقش خود را در اين افق به خوبي بازي کند. کودک در چارچوب قانون هاي اخلاقي، فعال و در عين حال برون گرا و اجتماعي است. اميدواري، خوشبيني و زيباپسندي نيز از ديگر خصيصه هاي اين کودک است.
نقاشي ب) زن نماينده ي عطوفت، مهرباني، محبت و عشق است که اين تعاريف، غيرمستقيم در نقاشي کشيده شده کاملاً با جنسيت کودک مطابقت دارد. آرامش، در عين لذت از زندگي در کنار پدر و مادري که نقش خود را در جايگاه زندگي کودک به خوبي بيان کرده اند، از ديگر مشخصات اين کودک است. مطيع و مفيد بودن از ديگر اهداف شخصيتي اين کودک است. او دوست دارد در عين ديده شدن، فردي مفيد براي خانواده باشد. نوع ترسيم درخت به نوعي از ورود کودک به يک محيط اجتماعي و قانونمند مثل مدرسه حکايت مي کند. کودک در جهت تطبيق خود با قوانين و سازش با آنها تلاش مي کند و اين حالت بعد از مدتي از بين خواهد رفت.
منبع: 7 روز زندگي شماره 93