| • چکیده : |
,"برنامة درسی پنهان نه در جایی نوشته شده و نه هیچ معلمی آن را درس می‌دهد، بلكه محیط آموزشی مدرسه با تمام خصوصیاتش، آن را آموزش می‌دهد. صرف نظر از این كه معلمان مدرسه تا چه اندازه متبحر و شایسته‌اند، یا برنامه درسی تا چه حد پیشرفت كرده است، دانش‌آموزان در معرض چیزی قرار می‌گیرند كه هیچ‌گاه سخنی از آن در میان نبوده است. آنها، به مرور، تحت تاثیر برنامة درسی پنهان مدرسه، روی‌كرد خاصی به زندگی و نگرش خاصی نسبت به تحصیل و یادگیری پیدا می‌كنند. نگارنده در این كتاب به بیان مطالبی چون مفهوم برنامة درسی، ضرورت و اهمیت برنامة درسی پنهان و عوامل موثر در شكل‌گیری آن، ویژگی‌ها و روی‌كردهای برنامة درسی پنهان، رابطة تدریس و برنامة درسی پنهان، تاثیر برنامة درسی پنهان بر تجربیات یادگیری شاگردان، و ارتباط تكنولوژی آموزشی با برنامة درسی پنهان پرداخته است." |