| • چکیده : |
,"انسانها برای مقابله سازگارانه با موقعیتهای تنشزا و كشمكشهای زندگی، به آموختن برخی مهارتها نیاز دارند. ما همیشه انسانهای بزرگ تاریخ را به خاطر خلاقیتشان میستاییم و همیشه خودمان بیش از هر فعالیت دشوار دیگر در زندگی از خلاقیت میگریزیم. اگر علت این مساله را سخت بودن فرایند ذهنی تفكر خلاق بدانیم، باید بپذیریم كه ما در طول حیاتمان چارهای جز اندیشیدن نداریم و افكار از پیش آماده دیگران و راهحلهایی كه آنها در زندگی خود تجربه كردهاند لزوما مشكلات ما را حل نمیكند. هماكنون در مدارس، قسمت عمدهای از دروس اصلا به عنوان درس غیرخلاق پذیرفته شده و آنها هم كه به ظاهر باید قدرت تفكر ما را پرورش دهند، در عمل باز به شكل دیگری تابع همین شرایط شدهاند. تخیل به عنوان عنصری است كه با نبودنش، در عمل خلاقیت معنی ندارد، اما متاسفانه مدتهاست تخیل با این توجیه غلط كه این مسائل غیرعقلانی در جهان واقعگرا و علمی امروز جایی ندارد، طرد شده و ما در محیط خانواده و مدرسه به آن بهایی نمیدهیم. تغییر این شرایط نیاز به شجاعت دارد؛ شجاعت معلم و خانواده كه بپذیرند از مسند دانای كلی خود فرود بیایند و به فرزندانشان اجازه فكر كردن بدهند. در این كتاب فرآیند خلاقیت، اجزاء، عوامل و موانع و همچنین راههای پرورش آن تبیین گردیده است." |