| • چکیده : |
,"در آغاز كتاب خاطرنشان شده است: "روان شناسی تربیتی شاخه‌ای از روان شناسی است كه به موضوع‌ها و مسائل مرتبط با آموزش و یادگیری می‌پردازد. این رشته‌ی روان شناسی، به همه‌ی عوامل دست‌اندركار آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت) به ویژه معلمان و دانش‌آموزان كمك می‌كند تا تكالیف و وظایف خود را به نحو بهتری انجام دهند و بازدهی و كارآیی بیشتری داشته باشند. برای آموزش اثربخش و یادگیری عمیق، معنادار، توام با انگیزه‌ی درونی و آسان، ضروری است كه معلمان از موضوع‌هایی چون مبانی نظری یادگیری، سبك‌های یادگیری، انگیزش، سبك‌های تدریس، نیازهای آموزشی خاص، تفاوت‌های فرهنگی و جنسیتی، چگونگی طراحی و تنظیم محیط‌های آموزشی، سنجش و ارزیابی، و نیز علل و عوامل موثر در مشكلات روانی و عاطفی برخی از دانش‌آموزان در رفتارهای مخرب آن‌ها در مدرسه آگاه باشند". مباحث كتاب عبارت‌اند از: "چشم‌اندازی به یادگیری، رویكرد شناختی"، "چشم‌اندازی به یادگیری: رویكردهای رفتارگرایی و انسان‌گرایی"، "سنجش عملكرد آموزشی"، "نیازهای آموزشی خاص"، "تفاوت‌های فرهنگی و جسیتی"، "سبك‌های یادگیری و تدریس"، "انگیزش"، "رفتار مخرب در مدارس"، "طراحی و تنظیم محیط‌های آموزشی" و موارد كمك كننده به مطالعه"." |