| • چکیده : |
,"كلاس درس، فرصتی را با حضور معلم فراهم می‌آورد تا دانش‌آموز، موضوع تدریس شده را فراگیرد. معلم برای این كه نشان دهد دانش‌آموز مطالب را آموخته است، فعالیتی به نام سنجش را انجام می‌دهد. این فعالیت اگر ویژگی‌های لازم را نداشته باشد، چه بسا ممكن است تصمیمی برای دانش‌آموز گرفته شود كه سرنوشت او را به گونه‌ای جبران‌ناپذیر رقم بزند. مولف در كتاب حاضر ضمن آشنا كردن معلمان به شاخص‌های سنجش دانش‌آموز، اهمیت به كارگیری آنها را در كلاس درس نشان می‌دهد. این مجموعه با فهرست واژگانی برای سنجش شروع شده است تا آشنایی مقدماتی با مفاهیم اساسی برای خوانندگان حاصل شود. پیش‌آزمون، بخش مقدماتی دیگری است كه تدارك دیده شده تا قبل از مطالعة كتاب بتوان دانش خود را دربارة محتوای كتاب ارزیابی نمود. تصمیم‌سازی دربارة سنجش، شناسایی و افزایش درك و فهم دانش‌آموز، اشكال مختلف آزمون‌های معلم ساخته، سنجش هوش، تكالیف عملكردی، كاربرد جدول مشخصات و دستورالعمل آزمون‌ها، تهیه و تدارك سنجش‌های منظم و سنجش‌های ایالتی و ملی عناوین فصول مختلف كتاب را تشكیل می‌دهد. در پایان خلاصة توصیفی واژگان و پس از آزمونی درج گردیده است." |