| • چکیده : |
در كتاب سعی شده موضوع فراگیری زبان كودك با توجه به دیدگاه‌های روان شناسی، زبان شناسی و جامعه شناسی بررسی شود. نظری اجمالی به مراحل رشد زبان كودك، تاریخچه پژوهش در زمینه فراگیری زبان، بررسی آرای اندیشمندان، و تبادل اندیشه‌های زبان شناسی، روان شناسی، علوم اجتماعی و مانند آن، قسمت‌های اصلی این كتاب را تشكیل می‌دهد. به تصریح نگارنده: زبان بسیار پیچیده‌تر و زایا و انتزاعی‌تر از آن است كه بتوان آن‌ها را از یك جنبه خاص مثلا اكتساب و محیط یا فقط ذهن بررسی كرد. فرمول‌بندی پایه و اساسی پیرامون فراگیری زبان در كودكان همانند علوم دیگر لااقل تا به امروز ممكن نشده است. به علت گستردگی‌های عوامل مختلف، اندیشمندان تنها ممكن است به بررسی جنبه‌هایی از عوامل موثر در فراگیری زبان بپردازند. این كودكان هستند كه بر اساس داده‌های پراكنده و ناهمگن سرانجام بر زبان خود كه بسیار پیچیده و انتزاعی است مسلط می‌شوند و تمامی عوامل نظیر رشد شناختی، اكتساب، عوامل زیستی، مغز و حافظه، بزرگسالان و محیط، پاداش و تقویت، تمرین كودكان در تنهایی همگی می‌توانند دراین یادگیری سهیم باشند"." |