| • چکیده : |
در كتاب بر این امر تاكید می‌گردد كه عادت مطالعه در كودكان باید از روی آگاهی باشد و به تعبیری مطالعه متفكرانه" ـ و نه مطالعه تقلیدی ـ در كودك پا بگیرد. بر این اساس خاطرنشان می‌شود: "آن مطالعه‌ای كه صرفا تكرار طوطی‌وار افكار و اندیشه‌های نقش بسته بر كتاب‌هاست، نسبتی با تفكر ندارد، بلكه رابطه‌ای است كه با جسم تفكر برقرار می‌شود. مطالعه، باید راهگشای جان تفكر باشد و چنین مطالعه‌ای نسبت مستقیم با "پرسش" دارد.... در این كتاب كوشیده‌ایم تا راهی به مطالعه به مثابه "تفكر به كمك نشانه‌ها" بگشاییم...". مباحثی كه در كتاب مطرح شده بدین قرار است: "مطالعه چیست؟"، "نظریه‌های رشد"، "مطالعه و رشد"، "آموزش مطالعه"، "تصویر خوانی"، "كتاب‌های مناسب، كتاب‌های نامناسب"، "كودك و كتابخانه" و "مدیریت ترویج مطالعه". در پایان كتاب واژه‌نامه انگلیسی ـ فارسی متن آمده است." |