| • چکیده : |
,"در این كتاب، نخست تاریخچهی ادبیات كودك و نوجوان شامل دیدگاههای مختلف در تعریف ادبیات، انواع ادبیات، خصوصیات ادبیات كودك، جایگاه ادبیات كودك در جهان و در ایران ـ دوران باستان، دوران پس از اسلام، دوران مشروطه، و ادبیات نوین ـ ذكر گردیده، سپس تفاوت مواد خواندنی كودك و نوجوانان بیان شده، و شعر كودك، مختصات و ملاك ارزیابی آن بازگو شده است. همچنین مبحثی در زمینهی ادبیات شفاهی كودكان مطرح گردیده كه نشان داده میشود. ادبیات كودكان، در آغاز ریختی شفاهی داشته و بخشهایی نیز با ادبیات بزرگسالان همسان بوده است و برخی از گونههای آن نیز همچون لالاییها، ترانههای نیایش، بازی و متلهای آهنگین كودكان بودهاند. علاوه بر این، پس از بیان مطالبی دربارهی انواع داستانهای كودكان نظیر داستانهای واقعی، تاریخی، و فكاهی، ویژگیهای یك داستان خوب و نیز تعریفافسانهها و ملاك ارزشیابی آنها بیان گردیده است. بخشی از كتاب نیز به بررسی كتابهای غیرداستانی و كتابهای تصویری كودكان اختصاص دارد. افزون بر این، در بخشی از كتاب، ادبیات نمایش كودكان و نوجوانان در چهار بخش ـ بنا به گونههای ادبی یا شكلهای اجرا ـ شامل "ترانه ـ بازی نمایشی"، "نمایش سنتی ـ آئینی"، "نمایش اجتماعی ـ انتقادی" و "نمایش عروسكی" به همراه میزان نقشآفرینی كودكان در این نمایشنامهها بررسی شده است. در پایان ینز، مطالبی شامل اهمیت قصهگویی برای كودكان و نوجوانان، انواع قصهگویی، سبك و ویژگیهای قصهگویی، معیارهای انتخاب قصه، و تاثیر نوار قصه و داستانخوانی برای آنان بازگو میگردد." |