پرسش :
فرزند 5 سالهام علاقه فراوانى به نقاشى دارد. براى شكوفايى استعداد او چه كنم؟
پاسخ :
اين سن، بهترين سن شكوفايى استعدادهاى هنرى كودكان است؛ زيرا خلاقيت هنرى در آنان از 5 سالگى به بعد شكوفا مىشود.
براى شكوفايى اين استعداد به نكات ذيل توجه كنيد:
تا پيش از ورود به مدرسه:
1. ارتباط او را با كانون پرورش فكرى كودكان و نوجوانان برقرار سازيد؛
2. تحسين و تشويق، مهمترين عامل شكوفايى استعداد او است و يكى از بهترين تشويقها اين است كه نقاشىهايش را بر ديوار اتاقش يا قسمتى از منزل نصب، و نقاشىهاى بهترش را به تدريج جايگزين كنيد. اگر برخى از نقاشىهاى بهترش را قاب بگيريد، تأثير بيشترى دارد؛
3. او را ترغيب كنيد تا خاطرات خود را در يك دفتر نقاشى، نقاشى كند؛
4. اگر خودتان نيز نقاشى كنيد، در پشتكار او مؤثرتر خواهد بود. گاهى به اتفاق فرزندتان درباره موضوعى نقاشى كنيد؛ يعنى نوعى مكالمه تصويرى داشته باشيد؛
5. در حال حاضر از نقاشىهايش انتقاد نكنيد؛ حتى اگر خطوطى بىمعنا و مفهوم رسم كند. نقاشى او را با ديگر همسالانش مقايسه نكنيد؛
6. اجازه دهيد آزادانه نقاشى كند. اصرار شما بر نقاشى درباره يك موضوع خاص ممكن است اشتياق او را به نقاشى از بين ببرد. او را در انتخاب رنگها نيز آزاد بگذاريد.
با ورود به مدرسه:
1. او را در كلاسهاى رسمى نقاشى ثبتنام كنيد؛
2. محل مناسبى را در منزل به نقاشى كردن او اختصاص دهيد؛
3. امكانات لازم را براى اين كار فراهم آوريد. تهيه سه پايه نقاشى با محفظهاى براى نگهدارى وسايل مربوط به آن، ميزى مناسب، مدادهاى رنگى مرغوب، مداد شمعى، آبرنگ، گچهاى رنگى، پاستل، كاغذ و مقوا در ابعاد مختلف، خميربازى براى نقاشى كلاژ (تكه چسبانى با پارچه، كاغذ، چوب، خمير و...) در شكوفايى استعداد او بسيار مؤثر است؛
4. ارتباط او را با طبيعت بيشتر كنيد. لمس طبيعت (درخت، گل، آب و...) در ترسيم گوياتر آنها مؤثر خواهد بود؛
5. بازديد از نمايشگاههاى نقاشى و موزهها و ديدار نقاشان متبحر، علاقه او را به نقاشى بيشتر مىكند.
منبع: کتاب نسیم مهر(3)، حجت الاسلام حسین دهنوی، انتشارات خادم الرضا(علیه السلام)/1388
اين سن، بهترين سن شكوفايى استعدادهاى هنرى كودكان است؛ زيرا خلاقيت هنرى در آنان از 5 سالگى به بعد شكوفا مىشود.
براى شكوفايى اين استعداد به نكات ذيل توجه كنيد:
تا پيش از ورود به مدرسه:
1. ارتباط او را با كانون پرورش فكرى كودكان و نوجوانان برقرار سازيد؛
2. تحسين و تشويق، مهمترين عامل شكوفايى استعداد او است و يكى از بهترين تشويقها اين است كه نقاشىهايش را بر ديوار اتاقش يا قسمتى از منزل نصب، و نقاشىهاى بهترش را به تدريج جايگزين كنيد. اگر برخى از نقاشىهاى بهترش را قاب بگيريد، تأثير بيشترى دارد؛
3. او را ترغيب كنيد تا خاطرات خود را در يك دفتر نقاشى، نقاشى كند؛
4. اگر خودتان نيز نقاشى كنيد، در پشتكار او مؤثرتر خواهد بود. گاهى به اتفاق فرزندتان درباره موضوعى نقاشى كنيد؛ يعنى نوعى مكالمه تصويرى داشته باشيد؛
5. در حال حاضر از نقاشىهايش انتقاد نكنيد؛ حتى اگر خطوطى بىمعنا و مفهوم رسم كند. نقاشى او را با ديگر همسالانش مقايسه نكنيد؛
6. اجازه دهيد آزادانه نقاشى كند. اصرار شما بر نقاشى درباره يك موضوع خاص ممكن است اشتياق او را به نقاشى از بين ببرد. او را در انتخاب رنگها نيز آزاد بگذاريد.
با ورود به مدرسه:
1. او را در كلاسهاى رسمى نقاشى ثبتنام كنيد؛
2. محل مناسبى را در منزل به نقاشى كردن او اختصاص دهيد؛
3. امكانات لازم را براى اين كار فراهم آوريد. تهيه سه پايه نقاشى با محفظهاى براى نگهدارى وسايل مربوط به آن، ميزى مناسب، مدادهاى رنگى مرغوب، مداد شمعى، آبرنگ، گچهاى رنگى، پاستل، كاغذ و مقوا در ابعاد مختلف، خميربازى براى نقاشى كلاژ (تكه چسبانى با پارچه، كاغذ، چوب، خمير و...) در شكوفايى استعداد او بسيار مؤثر است؛
4. ارتباط او را با طبيعت بيشتر كنيد. لمس طبيعت (درخت، گل، آب و...) در ترسيم گوياتر آنها مؤثر خواهد بود؛
5. بازديد از نمايشگاههاى نقاشى و موزهها و ديدار نقاشان متبحر، علاقه او را به نقاشى بيشتر مىكند.
منبع: کتاب نسیم مهر(3)، حجت الاسلام حسین دهنوی، انتشارات خادم الرضا(علیه السلام)/1388