يکشنبه، 21 فروردين 1390
تخمین زمان مطالعه:
موارد بیشتر برای شما

ناصر ج.اهرپور

ناصر ج.اهرپور
خلاصه : ناصر جواهر پور از هنرمندان خط نستعليق مي باشد . او صاحب مدرك «ممتاز »در خط نستعليق از انجمن خوشنويسان است . وي بر فلسفه پخش و نشر خط و كتابت به شكل گسترده و موسع اش اعتقادي ديرين داردو انتشارات را در زمينه خط و خوشنويسي از امهات فعاليت هاي انجمن خوشنويسان ايران مي انگارد .وي هم اكنون در انجمن به كار تلميذ و تدريس اشتغال دارد . گروه : هنر رشته : خوشنويسي والدين و انساب : ناصر جواهر پور درسال 1322 در اصفهان به دنيا آمد . او از طرف مادر اصفهاني و از طرف پدر باختراني است . منتها اجداد پدري اش در اسد آباد بوده و آهنگري مي كردند ليكن اجداد مادري اش به كارهاي هنري علاقه داشتند . استادان و مربيان : استاد حسين ميرخاني ، در انجمن خوشنويسان يكي از استادان جواهر پور بود .ناصر جواهر پور همچنين در نزد استادش حسين ميرخاني نيز تعليماتي فراگرفته است . هم دوره اي ها و همکاران : يكي از همكاران ناصر جواهر پور دراداره هنر گرافيك ،غلامحسين امير خاني بود . وقايع ميانسالي : ناصر جواهر پور در سن 18 سالگي دريك آتليه نقاشي كار مي كرد و كار نقاشي اش نسبت به سنش خوب بود . ليكن به ياد گرفتن خط نيز نياز پيدا كرد بدان علت مبالغي را براي آموختن خط مي پرداخت و راهي طولاني رانيز طي مي كرد . اين طولاني بودن راه و خرج مبالغ باعث شد كه او به فكرياد گرفتن خط بيفتد و پيشرفت نمايد. مهمترين خاطره جواهر پور در دوران ميان سالي اين بود كه اوبعد از اخذ مدرك «ممتاز » باز هم درهمان انجمن خوشنويسان ثبت نام كرده و شهريه كلاس دوره ممتاز رايك بار ديگر پرداختا كرده و گفت كه «مي خواهم باز هم تعليم بگيرم » .چون وي عليرغم اينكه مدرك ممتاز راگرفته بود ولي احساس مي كرد كه خطش آن طور كه بايد خوب و يا عالي نشده است . مشاغل و سمتهاي مورد تصدي : ناصر جواهرپور دوسال درارتش مشغول كارشد ولي چون ديد كه استعدادش در آن محيط كاربردي ندارد به استخدام فرهنگ و هنر در آمد . او درآنجا در اداره گرافيك مشغول به فعاليت شد . آرا و گرايشهاي خاص : ناصر جواهر پور با« خط /نقاشي »يا« نقاشي /خط »و به قول ديگر «خطاشي » مخالف نيست . او آن هنر را براي دستيابي به هدف لازم مي داند ليكن اگر مخالفتي هم باشد با كار آن دسته از ناآگاهان مخالف است كه تقليد كوركورانه اي از صاحبان فهم و انديشه مي كنند . چگونگي عرضه آثار : ناصر جواهر پور درسال 1345 مدرك «ممتاز» در خط نستعليق را از دست استاد سيد حسين ميرخاني دريافت كرده است .
ارسال نظر
با تشکر، نظر شما پس از بررسی و تایید در سایت قرار خواهد گرفت.
متاسفانه در برقراری ارتباط خطایی رخ داده. لطفاً دوباره تلاش کنید.
موارد بیشتر برای شما
از کجا بدانم حسابم مسدود شده است؟
از کجا بدانم حسابم مسدود شده است؟
از کجا بدانم چقدر شارژ دارم؟ هم ایرانسل، هم همراه اول
از کجا بدانم چقدر شارژ دارم؟ هم ایرانسل، هم همراه اول
از کجا بدانم چقدر نت دارم؟ هم ایرانسل، هم همراه اول
از کجا بدانم چقدر نت دارم؟ هم ایرانسل، هم همراه اول
موفقیت موشکی چین در بازگشت مجدد به زمین
play_arrow
موفقیت موشکی چین در بازگشت مجدد به زمین
هراس ترامپ از زرادخانه اتمی کره‌شمالی
play_arrow
هراس ترامپ از زرادخانه اتمی کره‌شمالی
معاون سابق رئیس ستاد مشترک ارتش آمریکا: ما نمی‌توانیم ایران را شکست دهیم؛ ایرانِ امروز، ایران ۱۹۵۳ نیست
play_arrow
معاون سابق رئیس ستاد مشترک ارتش آمریکا: ما نمی‌توانیم ایران را شکست دهیم؛ ایرانِ امروز، ایران ۱۹۵۳ نیست
جدال سناتورهای دموکرات با هگست درباره اظهارات مقامات آمریکایی درباره جنگ ایران
play_arrow
جدال سناتورهای دموکرات با هگست درباره اظهارات مقامات آمریکایی درباره جنگ ایران
رهبر شهید انقلاب: ما آمریکا را از ۲۸ مرداد شناخته بودیم
play_arrow
رهبر شهید انقلاب: ما آمریکا را از ۲۸ مرداد شناخته بودیم
ادعای جدید ترامپ: شاید مذاکرات را از سربگیریم
play_arrow
ادعای جدید ترامپ: شاید مذاکرات را از سربگیریم
شرکت جی‌دی ونس در تمرین تفنگداران دریایی آمریکا
play_arrow
شرکت جی‌دی ونس در تمرین تفنگداران دریایی آمریکا
سالیوان: ترامپ در بن‌بست استراتژیک گرفتار شده؛ یا جنگ ادامه یابد یا توافقی بسیار بد بپذیرد
play_arrow
سالیوان: ترامپ در بن‌بست استراتژیک گرفتار شده؛ یا جنگ ادامه یابد یا توافقی بسیار بد بپذیرد
ابزارهای نوظهور ایرانی در حوزه هنر و طراحی با هوش مصنوعی
ابزارهای نوظهور ایرانی در حوزه هنر و طراحی با هوش مصنوعی
استوری آغاز امامت امام زمان (عج)
play_arrow
استوری آغاز امامت امام زمان (عج)
آقا جانم تسلیت / استوری شهادت امام حسن عسکری علی السلام
play_arrow
آقا جانم تسلیت / استوری شهادت امام حسن عسکری علی السلام
بازتولید اجتماعی چیست و چرا مدرسه در آن نقش دارد: نگاهی ساختارگرایانه به کارکرد پنهان نظام آموزشی
بازتولید اجتماعی چیست و چرا مدرسه در آن نقش دارد: نگاهی ساختارگرایانه به کارکرد پنهان نظام آموزشی