آموزش پيش دبستاني در بلژيک

جامعه هلندي(فلميش زبان) بلژيك

ساختار آموزشي

حضوردر دوره آموزش پيش دبستاني براي كودكان اختياري بوده واين دوره مختص كودكان سنين (6-5/2) ساله ميباشد.اين دوره آموزشي كاملاً رايگان بوده و نرخ شركت كودكان سه ساله 92% و كودكان چهار ساله 97% و كودكان پنج سال و بالا 100% درصد است.همانگونه كه ازنام اين دوره پيداست، دوره آمادگي براي آموزش ابتدايي به شمار ميرود.

اهداف آموزشي

از جمله اهداف كلي آموزش پيش دبستاني ميتوان به موارد ذيل اشاره نمود:
• پرورش خلاقيتهاي ذهني و تعادل فيزيكي كودكان
• پرورش مهارتهاي فكري كودكان
• پرورش مهارتهاي ارتباطي و گفتاري كودكان
• پرورش استقلال و خلّاقيت كودكان
در ايالت فلاندر مدارس پيش دبستاني استثنايي ويژة كودكان عقب مانده ذهني وجسمي نيز وجود دارد.مدارس پيش دبستاني مختلط بوده و دربيشتر موارد به يك مدرسه ابتدايي چسبيده هستند .در بيشتر مدارس پيش دبستاني براساس اندازه مدرسه،كودكان درسه گروه سني طبقه بندي مي شوند وهرگروه به دست يك مربي سپرده ميشود.سال تحصيلي مدارس پيش دبستاني مانندمدارس ابتدايي است.دراين قبيل مدارس ارزيابي عمدتاً براساس مشاهدات مربي صورت مي پذيرد و كودكان به طورخودكار به كلاس بالاترارتقا مييابند.مراكز مشاوره همگام با يك تيم آموزشي ميزان پيشرفت كودكان را مورد بررسي قرار مي دهند.

جامعه فرانسه زبان بلژيك

ساختار آموزشي

درجامعه فرانسه زبانان كشور بلژيك آموزش پيش دبستاني يكي ازاجزا ثابت وانفكاك ناپذير نظام آموزشي است آموزش پيش دبستاني اختياري، آزاد به صورت مختلط بوده ومختص كودكان سنين 6-2.5 ساله ـ ودر بعضي از موارد استثنايي هقت ساله ـ است. نرخ شركت در آموزش پيش دبستاني درميان كودكان سه ساله 95% ، كودكان چهار ساله 97% وكودكان5ساله وبيشتر 100%ميباشد.آموزش پيش دبستاني داراي يك نقش اجتماعي بوده وموجب آماده سازي كودك براي ورود به دوره آموزش ابتدايي ميشود.

اهداف آموزشي

از جمله مهمترين اهداف آموزش پيش دبستاني ميتوان به موارد ذيل اشاره نمود:
• تقويت قواي ذهني ،روحي وجسمي كودكان
• تقويت مهارتهاي فكري وعقلاني كودكان
• تقويت مهارتهاي گفتاري وارتباطي كودكان
• تقويت قدرت استقلال وخود اتكايي كودكان
• تقويت قدرت خلاقه كودكان
آموزش پيش دبستاني دركودكستانها ـ كه به مدارس ابتدايي وابسته است ـ ارائه مي شود.
درهرشبكه آموزشي جامعه فرانسه زبانان كشوربلژيك كودكستانها حضوري فعال دارند. دربيشتر موارد كودكستانها بنا به اندازه خود وبراساس سن كودكان كلاس بندي شده ولي در برخي ازمناطق روستايي كه تعداد كودكان براي گروه بندي آنان بر اساس جدول سني ويژه اين دوره كافي نيست .از الگوي خانوادگي يا همان مختلط استفاده ميشود.
درمدارس پيش دبستاني براي تشويق كودكان به رشد وپيشرفت رواني،جسمي،هنري،زبانيوعقلاني واجتماعي از فعاليتهالي متنوع استفاده ميشود.دردوره پيش دبستاني هيگونه ارزشيابي رسمي صورت نمي پذيرد وكودكان به طور اتوماتيك به كلاس بالاتر ارتقاء پيدا مي يابد. هرهفته تحصيلي مدارس پيش دبستاني متشكل ازحدود پنج شيفت صبحگاهي وچهار شيفت عصر گاهي بوده وبعد ازظهرها روزهاي چهارشنبه كودكان آزادهستند.سال تحصيلي مدارس پيش دبستاني ازاول سپتامبر آغاز ودر 30 ژوئن به پايان ميرسد.علاوه بر تعصيلات رسمي سنتي، مدارس پيش دبستاني يك هفته درماه هاي فوريه ونوامبر در اعياد كريسمس وعيد پاك تعطيل ميباشند .

جامعه آلماني زبان بلژيك

ساختار آموزشي

در بخش آلماني زبان بلژيك آموزش پيش دبستاني ياكودكستان يك بخش ثابت ازنظام آموزشي ميباشد.اين دوره آموزشي كاملاً اختياري وبدون هزينه بوده ومختص بچه هاي سنين 6-2.5 سال مي باشد .دربرخي از موارد استثنايي براي كودكان بيشتر از7 ساله مي باشد كودكان 3 ساله به بالا بيشترين حضوردراين دوره را به خود اختصاص داه اند كه اين ميزان به 95% بالغ ميگردد. آموزش پيش دبستاني داراي يك عملكرد اجتماعي ويژه بوده وبراي ورود به آموزش ابتدايي يك دوره آمادگي محسوب ميشود.

اهداف آموزشي

اهداف كلي آموزش پيش دبستاني در موارد زير نهفته است :
• • رشد عقلاني وفيزيك ورواني
• • توسعه مهارتهاي ذهني
• • گسترش برقراري ارتباط با ديگران كودكان
• • گسترش استقلال كودكان
• • رشد خلاقيت كودكان
آموزش پيش دبستاني دركودكستانها ارائه شده ومعمولاً اين قبيل مراكزآموزشي به مدارس ابتدايي چسبيده هستند.همچنين خاطرنشان ميشود كه درهر سه شبكه آموزشي سابق الذكر ، كودكستانها حضوري فعالي دارند.دربيشتر مواقع كودكستانها بنا به اندازه آنها وسن كودكان ، كلاس بندي ويا گروهب ندي شده ولي در برخي ازمناطق روستايي كه مدارس كوچك به اندازه كافي شاگردي براي گروه بندي در اختيار ندارند ،كودكان سنين مختلف را به شكل يك خانواده كلاس بندي مي كنند.دراين قبيل كلاسها بيست كودك مشغول فراگيري ميشوند.كودكان در كودكستانها تحت نظارت مربيان مهد كودم قرار مي گيرند.هرمربي مهد كودك عهده دار يك كلاس ازكودكان شده ولي دربرخي مواقع بنا به مقررات داخلي مهد كودك مربيان كلاسهاي مختلف با يكديگرهمكاري مينمايند.جدول زماني كودكستانها تغييرپذير بوده وهيچگونه آموزش رسمي به كودكان داده نميشود.البته كودكان دراين قبيل مراكزبه انجام فعاليتهال متنوعي نظير فعاليتهاي هنري،ذهني،زباني، موسيقيايي وعلمي وادار مي شوند.اما به آنان درس رسمي داده نميشود.همچنين دراين سطح هيچگونه ارزيابي تحصيلي ويا امتحان كتبي ازكودكان بعمل نمي آيد وارزيابي عمدتاً بر اساس مشاهدات مربيان مهد ازعملكرد رفتاري كودكان صورت مي پذيرد.در اين دوره كودكان بدون هيچگونه محدوديتي به كلاس بالاتر ارتقاء مي يابند. مراكز PMS همراه با تيم آموزشي مهد كودك ميزان درجه بلوغ ورشد فكري وجسمي كودك را ارزيابي قرارميدهند.كودكان چهارروز ونيم درهفته به مهد كودك رفته ودرسال اول كودكستان، چنانچه والدين آنها مايل باشند، ميتوانند درشيفت صبحگاهي به مهد كودك بروند. طول دوره تحصيلي كودكستان هماننددوره تحصيلات پايه ميباشد كه در آن دوماه تعطيلات تابستاني و دو هفته تعطيلات عيد كريسمس وجود دارد.
منبع: سایت باشگاه اندیشه