وی افزود: به لحاظ ملی بحث رونق تولید و استقلال کشور مهم است بنابراین جهت‌گیری علم و فناوری کشور هم باید به سمت رونق تولید باشد و به هدف‌گیری که رهبر انقلاب در گام دوم ترسیم کرده‌اند، برسیم. با توجه به این موارد و اتفاقات فناوری که در دنیا رخ داده است، برخی رشته‌ها دچار میرایی شده و رشته‌های تحصیلی بسیاری در دنیا از بین رفته است بنابراین به رشته‌های جدید نیاز داریم و کلید‌زدن این بازنگری برعهده شورای عالی انقلاب فرهنگی است و نگاهمان در دبیرخانه و ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور این است که از نگاه نوشتن طرح به گرفتن لایحه منتقل شویم، مجلس در مواردی که قوانین را از مسیر لایحه جلو رفته توفیقات در اجرای قانون بیشتر بوده است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: چارچوب کار را باید دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی آماده کند و وزارتخانه‌های آموزشوپرورش و علوم و معاونت علم وفناوری در بازنگری‌ها مسئولیت بپذیرند البته کمیسیون مشترکی را برای به روز‌رسانی رشته‌های کشور تشکیل دادیم تا این کمیسیون ابعاد دیگری پیدا کند و به یک مدل برای بازنگری رشته‌ها برسیم ولی قطعاً نیازمند به مسیر رفت‌وشد و مسئولیت‌پذیری دولت هستیم.
آموزشوپرورش چندین‌بار برای اجرای سند تحول اراده کرده است
عاملی درباره دلایل کوتاهی در اجرای سند تحول بنیادین مطرح کرد: مسئولیت نهایی‌سازی، تصویب سیاست‌ها، ارزیابی و نظارت برعهده دبیرخانه شورای انقلاب فرهنگی است و باید موضوعات را رصد و اطلاعاتی که داده میشود را بررسی و اعتبار‌سنجی کنیم الان بحث ما این نیست که بگوییم کجا دارد اشتباه می‌کند، آموزش‌و پرورش چند بار برای اجرایی کردن این سند اراده کرده و در زمان وزیر قبلی 15 کارگروه برای اجرای سند تحول تشکیل و شاخص‌ها تدوین و تبدیل به سامانه شد تا به صورت هوشمند اجرای آن را پیگیری کنند.وی با تأکید بر اینکه نظارت و ارزیابی سند تحول به عهده آموزشوپرورش است اما در فصل 8 سند تصریح شده دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی هم مسئولیت نظارت و ارزیابی را دارد، گفت: آموزشوپرورش باید به دبیرخانه شورای انقلاب فرهنگی پاسخگو باشد که هم‌اکنون اینگونه نیست و این نقد وارد است و ما گزارشی از پیشرفت کار سند تحول دریافت نکرده‌ایم، این موضوع با جدیت در جلسه این هفته هفته با حضور وزیر آموزش و پرورش بحث میشود البته ما باید اثباتی جلو رفته و سازوکارهای اجرای سند را فراهم کنیم.
عاملی گفت: علم و فناوری یک زنجیره است که از قبل دبستان آغاز میشود و تا پس از فارغ‌التحصیلی باید دنبال شود و در حال رصد رابطه منطقی شغل و تحصیلات هستیم و اینکه چه کارهایی کنیم این تناسب برقرار شود ضمن اینکه سند تحول و نقشه علمی جامع کشور فقط نگاه به علم منهای نظام ارزشی و فرهنگی ندارند و ما نیاز به تقویت علم نافع داریم که به رشد فرهنگ جامعه کمک کند.
وی در ادامه افزود: اکنون هدف اصلی ما رسیدن به تمدن نوین اسلامی و دوره ظهور است که جامعه به بلوغ می‌رسد و باید برای رسیدن به این بلوغ متعالی کمک کنیم، کشورهای پیشرفته دنیا به این نتیجه رسیدند که باید هدف متعالی برای علم و فناوری داشته باشند و گرنه فناوری اگر تناسبی با ارزش‌ها نداشته باشد می‌تواند منشأ آسیب‌های اجتماعی باشد.
تا 6 ماه آینده به مدل قطعی جایگزین کنکور می‌رسیم
عاملی درباره بازنگری در کمیته جذب و پذیرش دانشجو نیز گفت: نشستی بین دبیرخانه شورا و ریاست مجلس شورای اسلامی داشتیم که روسای کمیسیون‌های مربوطه به این حوزه یعنی کمیسیون آموزش و تحقیقات هم حضور داشتند تا تقسیم کار درباره کنکور صورت بگیرد چرا که تا زمانی که تکلیف نظام ارزیابی مشخص نشود و تعییر نکند به نتیجه مطلوب نمی‌رسیم، کنکور روش صحیح نیست و تجارب موفق در دنیا وجود دارد که به هیچ وجه از مسیر کنکور عبور نمی‌کند.دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره عزم جدی دبیرخانه این شورا برای اصلاح روش کنکور در سال 98 بیان‌کرد: در این زمینه اراده جدی داریم و معاونت خط‌ومشی‌گذاری ستاد علم و فناوری این را به عنوان اولویت نخست مدنظر دارند البته اولویت‌ها را به نسبت مسئله با جمعیت استخراج می‌کنیم و الان کنکور مسئله ملی است و تلاش می‌کنیم در 6 ماه آینده به مدل قطعی برسیم و با همراهی مجلس این مسئله را به نتیجه برسانیم و دولت نیز باید اراده لازم را داشته باشد.
