جنگجو، مهربان مؤثر
تيپ شناسي معلمان در كلاس درس مهم ترين چيزي است كه بايد بدانيد
معلم ها سركلاس معمولاً رفتارهاي شبيه به همي از خودشان نشان مي دهند كه در سه تيپ تقسيم بندي مي شود. هر معلمي هم با توجه به كلاس درس و دانش آموزاني كه دارد از يكي يا تلفيقي از آنها استفاده مي كند. آنچه مهم است اين است كه بدانيد كدام روش در کلاس شما بيشتر و بهتر جواب مي دهد؛ اما اين را هم فراموش نکنيد روشي که پيش مي گيريد روي فضاي ارتباطي تان تأثير مي گذارد. دانش آموزان هم از رفتار و منش شما پيروي و از آن تقليد مي كنند و در نتيجه آينه رفتار خودتان خواهند بود. آنچه شيوه رفتاري را تعيين مي كند، همان باورهاي شماست.
•درس دادن مثل جنگيدن است؛ معلم هميشه بايد پيروز ميدان باشد.
•با تنبيه، دانش آموزان را تهديد مي كند و به دفتر مدرسه مي فرستد.
•بيشتر روي نقطه ضعف و خطاها تاكيد مي كند. نتيجه اين باور چيزي جز ارتباط كمرنگ و ضعيف بين شاگرد و معلم، متشنج كلاس و بي انگيزگي، يادگيري كمتر از حد معمول و بازدهي پايين نيست.
•اگر معلم با دانش آموز مهربان باشد او متقابلاً معلمش را دوست خواهد داشت.
•بين كسي تبعيض قائل نمي شود و فرق نمي گذارد.
•در كلاس دموكراسي حاكم است.
•اشتباهات رفتاري و درسي دانش آموز طبيعي و عادي است.
•ويژگي هاي مثبت هر دانش آموزي بايد شناسايي و هدايت شود.
•معلم و دانش آموز با كمك هم اهداف را مشخص مي كنند.
•موفقيت به دانش آموزان تزريق نمي شود؛ بايد راه را نشان داد و براي رسيدن او را راهنمايي و كمك كرد.
•به موقع«نه» مي گويد و روي حرف و تصميم خود مي ماند.
•تعريف و تشويق و پاداش را براي هر كار خوبي به كار مي برد.
•در موقع لازم هم از توبيخ و تنبيه هم استفاده مي شود.
جايگاه معلم و دانش آموز تفكيك شده است. تنش و استرس منفي در محيط كلاس وجود ندارد؛ بنابراين قدرت يادگيري و انگيزه رقابت سالم بين دانش آموزان بالا مي رود.
بايدها و نبايد هاي اداره كلاس، كلنجار با بچه ها و تعامل با همكارها را بدانيد.
منبع: نشريه همشهري جوان، شماره 307..
معلم ها سركلاس معمولاً رفتارهاي شبيه به همي از خودشان نشان مي دهند كه در سه تيپ تقسيم بندي مي شود. هر معلمي هم با توجه به كلاس درس و دانش آموزاني كه دارد از يكي يا تلفيقي از آنها استفاده مي كند. آنچه مهم است اين است كه بدانيد كدام روش در کلاس شما بيشتر و بهتر جواب مي دهد؛ اما اين را هم فراموش نکنيد روشي که پيش مي گيريد روي فضاي ارتباطي تان تأثير مي گذارد. دانش آموزان هم از رفتار و منش شما پيروي و از آن تقليد مي كنند و در نتيجه آينه رفتار خودتان خواهند بود. آنچه شيوه رفتاري را تعيين مي كند، همان باورهاي شماست.
معلم جنگجو
•درس دادن مثل جنگيدن است؛ معلم هميشه بايد پيروز ميدان باشد.
•با تنبيه، دانش آموزان را تهديد مي كند و به دفتر مدرسه مي فرستد.
•بيشتر روي نقطه ضعف و خطاها تاكيد مي كند. نتيجه اين باور چيزي جز ارتباط كمرنگ و ضعيف بين شاگرد و معلم، متشنج كلاس و بي انگيزگي، يادگيري كمتر از حد معمول و بازدهي پايين نيست.
معلم مهربان
•اگر معلم با دانش آموز مهربان باشد او متقابلاً معلمش را دوست خواهد داشت.
•بين كسي تبعيض قائل نمي شود و فرق نمي گذارد.
•در كلاس دموكراسي حاكم است.
قاطعيت نداشتن معلم باعث از دست رفتن اعتماد به نفس و بروز استرس در او مي شود؛ در كلاس همه رئيس هستند و يادگيري و انگيزه دانش آموز هم كم مي شود.
معلم كارآمد و مؤثر
•اشتباهات رفتاري و درسي دانش آموز طبيعي و عادي است.
•ويژگي هاي مثبت هر دانش آموزي بايد شناسايي و هدايت شود.
•معلم و دانش آموز با كمك هم اهداف را مشخص مي كنند.
•موفقيت به دانش آموزان تزريق نمي شود؛ بايد راه را نشان داد و براي رسيدن او را راهنمايي و كمك كرد.
•به موقع«نه» مي گويد و روي حرف و تصميم خود مي ماند.
•تعريف و تشويق و پاداش را براي هر كار خوبي به كار مي برد.
•در موقع لازم هم از توبيخ و تنبيه هم استفاده مي شود.
جايگاه معلم و دانش آموز تفكيك شده است. تنش و استرس منفي در محيط كلاس وجود ندارد؛ بنابراين قدرت يادگيري و انگيزه رقابت سالم بين دانش آموزان بالا مي رود.
بايدها و نبايد هاي اداره كلاس، كلنجار با بچه ها و تعامل با همكارها را بدانيد.
