مسیر جاری :
ماوراي اصل لذت
در سال 1911 فرويد در مقاله ي « تعاريفي در ارتباط با دو اصل عملكرد رواني » مرحله اي را فرض مي كند كه در آن فعاليت رواني را فقط « اصل لذت » هدايت مي كند. اين اصل بر قانون جاذبه و دافعه استوار است. يعني اينكه...
ديالكتيك اشتياق
لكان روزي گفت: « فرويد مرا مي نگرد ». فرويد همه ي روانكاوان را مي نگرد. اما چه كسي فرويد را مي نگريست؟ براي نايل شدن به هر هدف بايد كسي آدم را بنگرد و اين كس، كسي جز « بزرگ ديگري » نيست. لكان مي گويد:...
رابطه ي جنسي وجود ندارد
نوروتيك يك سؤال و يك نگراني هميشگي دارد. سؤال او اين است كه چه جايگاهي در اشتياق ديگري دارد و نگراني او اين است كه تا چه حدّ اسباب ژوئي سانس ديگري است. او هرگاه احساس كند كه زيادي مورد ژوئي سانس روانكاو...
ناخودآگاه را درمان نمي كنند
بارها شنيده ام كه پرسيده اند آيا روانكاوي به زحمتش مي ارزد؟ در زمانه اي كه اين همه روشهاي درماني سهل الوصول تر وجود دارد آيا روانكاوي شدن اصلاً ارزشش را دارد؟ من از شما مي پرسم در زمانه اي كه مي توان هر...
انسان نرمال
بعضي از شما اميدواريد براي سؤالي كه مدتهاست در ذهن داريد پاسخي بيابيد و آن سؤال چيزي نيست جز اينكه: « روانكاوي بالاخره چيست؟ »
روانکاوي در مکتب لکان
« ژک لکان » روانکاو فرانسوي، به اذعان بسياري برجسته ترين روانکار بعد از فرويد، قطعاً پر کارترين آن ها نيز بوده است. 27 سال سمينار هفتگي که در 27 جلد در دسترس است، دو مجلد موسوم به "Ecrits » يا نوشتارها...
مقايسه ي روشهاي مختلف درماني بر اساس درخواست بيمار
با پيشرفت اپيدميولوژي و تحقيق باليني و با تکامل روشهاي تحقيق و دقيق تر شدن متدولوژي مطالعات روز به روز بر تعداد مطالعات باليني در زمينه ي روش هاي مختلف درماني افزوده مي شود. اين مقايسه ها ممکن است به صورت...
مفهوم بيماري رواني
حوزه مهم رفتار کجروانه که مسلماً دولت با آن در ارتباط است، و نيز متضمن استفاده از سازمانهاي بازداشتگاهي(1) است، بيماري رواني است. اين انديشه که ديوانگان از نظر رواني "بيمار" هستند، همان گونه که گفته شد،...
اصول يادگيري با تکيه بر احاديث نبوي (ص) (2)
يکي از اصول شناخته شده يادگيري که مطالعات تجربي جديد آن را اثبات کرده، اصل توزيع يادگيري است، يعني يادگيري در دوره هاي فاصله دار صورت پذيرد که در خلال آن ها فرصت هايي براي استراحت فراهم آيد. اين کار به...
اصول يادگيري با تکيه بر احاديث نبوي (ص) (1)
يادگيري، مباني و اصولي دارد که هرگاه، اين اصول تحقق يابند کار يادگيري به راحتي و آساني صورت مي پذيرد، اما اگر تحقيق نيابند يادگيري ممکن است اصلاً صورت نگيرد و يا با دشواري و کندي انجام پذيرد. روان شناسان...