برای نشان دادن صدها ایدة نادرستی که در درس‌های فیزیک تدریس شده‌اند، تنها دو مثال ذکر می‌کنم. این نمونه‌ها از کتاب‌های درسی «پروژة مهندسی و علوم شورای مدارس» (شورای مدارس 1975) گرفته شده‌اند. این

طی سال‌های 1925 تا 1950 به‌تدریج از اعتبار روش تاریخی کاسته شد. یکی از مشکلات، ناشی از این بود که آن مباحثی از فیزیک که در سال آخر دبیرستان و سال اول دانشگاه تدریس می‌شوند، به‌عنوان پایه‌ای برای

چکیده: در گذشته در بریتانیا،‌ فیزیک را از طریق مطالعة تاریخ فیزیک فرا می‌گرفتند. در این اواخر معلوم شده است که چنین ره‌یافتی دیگر امکان‌پذیر نیست، ولی هیچ روش منظم دیگری هم موجود نبوده است تا جایگزین آن...

تعیین دقیق توزیع بار در هسته‌ها، از طریق اطلاعات حاصل از آزمایش‌های پراکندگی الکترون فراهم می‌شود. چگالی بار مشاهده شده، در داخل هسته کاملاً هموار است و در سطح هسته در طی فاصله‌ای به اندازۀ 1fm

در پژوهش‌هایی که با پراش پرتو ایکس با تفکیک زمانی نانوثانیه‌ای (لاریس ودیگر ) در مورد ساختار سیلیسیوم در اثنای تاب‌کاری لیزری تپیده به عمل آمده، از یک چشمۀ پرتو ایکس سینکروترونی استفاده شده است. در

گام بعدی نصب یک نیروگاه بزرگ مقیاس فوتوولتایی است که به شبکة برق متصل باشد. به منظور انجام آزمایش‌ها و آزمون‌هایی در جهت قبل به چنین قابلیتی، وزارت انرژی ایالات متحده در اواخر دهة 1970 اعتبار

یک پیشرفت دیگر در این زمینه، ابداع سیلیسیم کاربید اریخت (Si ـ a) است. سازندگان با این آلیاژ نه تنها می‌توانند ظرفیت را کنترل کنند (با آلاییدن ماده با خالصی‌هایی که الکترون بیشتر یا کمتری فراهم کنند)، بلکه...

آخرین بخش یک سلول معمولی، شبکة اتصال رویی آن است. اگر اتصال‌های رویی و زیری در یک مدار به هم وصل شوند، مدام که سلول در معرض نور باشد، برق قابل استفاده جریان خواهد یافت.

تبدیل مستقیم انرژی خورشیدی به برق از لحاظ فنی و اقتصادی پیشرفت سریعی داشته است. تا چند سال آینده، شاید نیروگاه‌های خورشیدی با قدرت‌هایی از مرتبة چندین مگاوات به کار رفته باشند.

نمای غیر واقعی دنیای کوانتومی به وجه بارزی واقعی‌تر شده است. بنابر مکانیک کوانتومی، بسته به شرایط آزمایش، نور در بعضی موارد مانند ذره و در مواردی دیگر مثل موج رفتار می‌کند. ذرات اساسی تشکیل دهندة