0
مسیر جاری :
توجّه به آموزش کودکان محروم (2) مدرسه و دانشگاه

توجّه به آموزش کودکان محروم (2)

با توجه به فرایند آموزش که از تولد آغاز می‌شود و چندین سال قبل از شروع آموزش رسمی مدرسه در خانه ادامه می‌یابد، در برنامه‌های جدید، این اولین دوره آموزش مورد تأکید قرار می‌گیرد. برخی از طرحها که ذکر آنها...
توجّه به آموزش کودکان محروم (1) مدرسه و دانشگاه

توجّه به آموزش کودکان محروم (1)

تغییرات اساسی در خط مشی آموزشی معمولاً به تحولات جامعه مربوط می‌شود و تا زمانی ادامه پیدا می‌کند که در برآوردن نیازهای جامعه مؤثر باشد. عواملی که توجه به مسأله آموزش کودکان محروم را سبب شده‌اند بسیارند....
کودک به چه کسی تعلّق دارد؟ والدین یا مدرسه؟ مدرسه و دانشگاه

کودک به چه کسی تعلّق دارد؟ والدین یا مدرسه؟

از نظر تربیتی، اعتقاد ما بر این است که والدین حق دارند فرزندان خود را بشکلی که صلاح می‌دانند تربیت کنند. ولی این حق، در واقع، به علت توجه به سلامت کودک تا حد زیادی محدود می‌شود. هیچ پدر یا مادری حق ندارد...
انضباط در مدرسه مدرسه و دانشگاه

انضباط در مدرسه

وضع مقررات برای رفتار مناسب در مدرسه با خانه تفاوتی ندارد. مدرسه، که یک سازمان خاصی با اهدافی ویژه و محیطی خاص خود است باید روشهای ویژه‌ای را برای رفتار کودکان وضع کند. مقرّرات رفتار در دبستانهای سنتی...
آغاز آموزش در دبستان مدرسه و دانشگاه

آغاز آموزش در دبستان

معلّم دبستان شاید به اندازه معلّم مهد کودک و کودکستان با مشکلات جداسازی کودک و والدین درگیر نباشد. کودکان دبستان بطور معمول با مدرسه آشنا شده‌اند و از آنچه مورد انتظار است باخبرند. در عین حال معلّم دبستان...
آغاز آموزش در مهد کودک و کودکستان مدرسه و دانشگاه

آغاز آموزش در مهد کودک و کودکستان

کودک معمولاً چند ماه قبل از آمدن به مدرسه با محیط آن آشنا می‌شود. بسیاری از آموزشگاهها در بهار هر سال برای کودکانی که پاییز همان سال آموزش را آغاز می‌کنند زمانی را در نظر می‌گیرند تا از مدرسه دیداری داشته...
آراستن کلاس درس مدرسه و دانشگاه

آراستن کلاس درس

اگر بخواهیم از وسائل آموزشی بهره مطلوب ببریم جایی را نیز باید برای فعّالیّت کلاسی کودکان تنظیم کنیم. اگر همه کودکان در یک زمان سرگرم فعّالیّتی مشترک می‌شوند، توجه به وضع کلاس اهمیت چندانی ندارد، اما هنگامی...
تنظیم طرح درس مدرسه و دانشگاه

تنظیم طرح درس

طرح روزانه، تعیین کننده زمان فعّالیّتهای یک روز است. با تکرار ساعات کودکان می‌توانند فعّالیّتهای یک روز را از قبل پیش بینی کنند. در مهد کودک و کودکستان، ساعات روز به فعّالیّتهای مختلف اختصاص می‌یابد، ولی...
جداسازی کودکان و اهداف آموزشی مدرسه و دانشگاه

جداسازی کودکان و اهداف آموزشی

جای دادن حدود پانزده، بیست کودک همسن در یک اتاق به مدّت چند ساعت در روز مشکلات زیادی ایجاد می‌کند. بین نیازهای فرد و گروه برخوردی دائمی است. علت توجه به آموزش گروهی به جای آموزش انفرادی آن است که ما به...
برنامه ریزی آموزشی مناسب برای کودکان مدرسه و دانشگاه

برنامه ریزی آموزشی مناسب برای کودکان

هرچند درباره مؤثّرترین شکل برنامه ریزی اختلاف نظر بسیار است ولی اغلب متخصّصان تعلیم و تربیت معتقدند معلّم قبل از شروع هر نوع برنامه‌ای برای کودکان باید یک رشته فعّالیّتهای مقدماتی را بیاموزند.