0
مسیر جاری :
مدارس مونته سری مدرسه و دانشگاه

مدارس مونته سری

به موازات توسعه‌ی مهدکودکها که در انگلستان مؤسّسه‌ی مشابه دیگری نیز به نام خانه کودکان (casa die bambini) در ایتالیا ایجاد شد. دکتر ماریا مونته سوری (Dr. Maria Montessori« بنیانگزار این مؤسسه جدید آموزشی،...
مهد کودک در آمریکا مدرسه و دانشگاه

مهد کودک در آمریکا

ایجاد مهد کودک و توسعه فرهنگی آن در آمریکا، جدا از کودکستانها صورت می‌گرفت. راشل و مارگارت مک میلان (Rachel and Margaret Macmillan) با تجربه‌ای که از کلنیک‌های درمانی انگلستان در مورد کودکان بی‌بضاعت
باغ کودکان فروبل مدرسه و دانشگاه

باغ کودکان فروبل

کودکستانها در آلمان، در نیمه اول قرن نوزدهم ایجاد شدند. فروبل یک رشته فعالیتها را برای کودکان سه تا شش ساله طرح ریزی کرد. این سری فعالیّتها بر اساس فلسفه مذهبی عرفانی وحدت انسان و طبیعت، انسان و خداوند...
آموزش در دبستان مدرسه و دانشگاه

آموزش در دبستان

برنامه ریزی آموزشی در سالهای ابتدایی بر اساس یادگیری مهارتهای زیربنایی بوده است. در این مقطع مهارتهایی چون خواندن، نوشتن و حساب کردن شالوده یادگیری و آموزش می‌باشند. هرچند دروس دیگری نیز ممکن است در برنامه...
تعریف پیشرفت تحصیلی ضعیف و ترک تحصیلی مدرسه و دانشگاه

تعریف پیشرفت تحصیلی ضعیف و ترک تحصیلی

برای یک لحظه، به اصطلاح "پیشرفت تحصیلی ضعیف" توجه کرده و آن را بررسی کنید. این اصطلاح به طور قراردادی به این معناست که عملکرد تحصیلی فرد در موضوعات درسی و تحصیلی که از سطح مورد انتظار و استاندارد باشد....
آموزش و پرورش و نظریه‌ی اجتماعی مدرسه و دانشگاه

آموزش و پرورش و نظریه‌ی اجتماعی

اگر اجتماعی شدن را به معنای مجموعه فعالیت‌ها و اعمالی بدانیم که افراد جدیدی از طریق آن به اعضای جوامع موجود تبدیل می‌شوند، آن‌گاه «آموزش و پرورش» زیرمجموعه‌ای از این اعمال است که درصدد پرورش کم‌بیش سنجیده...
دانشگاه و تولید علم؛ ضرورت‌ها و موانع ساختاری مدرسه و دانشگاه

دانشگاه و تولید علم؛ ضرورت‌ها و موانع ساختاری

گام برداشتن در جهت تولید علم و اندیشه، از ضرورت‌های غیرقابل انکار جامعه بشری است. گرچه علم و اندیشه مقوله‌ای جهانی و دستاوردهای آن در هر نقطه از جهان قابل بهره وری است، اما باید اذعان داشت که هر جامعه‌ای...
ابعادِ مفهومِ برابریِ امكاناتِ تحصیلی مدرسه و دانشگاه

ابعادِ مفهومِ برابریِ امكاناتِ تحصیلی

اگرچه در بسیاری از جوامع، نابرابری‌ها با ارثِ اجباری به علتِ خویشاوندی نسبی یا كاست اجتماعی توجیه می‌شدند یا هنوز نیز توجیه می‌شوند، در جامعه‌های صنعتی، برعكس، موفقیتِ اقتصادیِ فرد، مبنایی برای توجیه آنها...
معلم و كلاس او مدرسه و دانشگاه

معلم و كلاس او

به طور كلی می‌توان پژوهش‌های مربوط به كلاس درس را به عنوان محیطی اجتماعی كه ممكن است در موفقیت شاگردان تأثیری داشته‌باشد، به دو نوع تقسیم كرد. اولی به تركیبِ اجتماعی محیط تحصیلی می‌پردازد تا بدین ترتیب...
معلم، در مقام عامل نظارت و مهار اجتماعی مدرسه و دانشگاه

معلم، در مقام عامل نظارت و مهار اجتماعی

تحلیل نظام كنش متقابل در درون كلاس درس به دوركم بازمی‌گردد كه در كتاب آموزش اخلاقی به مسائلِ نظم و اقتدار پرداخته است. والر، جامعه‌شناس آمریكایی، راه او را پی گرفته و كتاب راه گشا و همچنان امروزین خود،...