![ارزشیابی استعدادهای برتر ارزشیابی استعدادهای برتر](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images700/article/cf756cd0-b4e9-43ab-996b-743df0539f8b.jpg)
![ارزشیابی استعدادهای برتر ارزشیابی استعدادهای برتر](/_WebsiteData/Article/ArticleImages/1/1388/farvardin/DRDT16.jpg)
ارزشیابی استعدادهای برتر
نويسنده:سودا عبدوینژاد
تعیین گروه کودک (سرآمد، پراستعداد، خلاق) در سنین نخستین عمر کار بسیار دشواری است ولی کودک خلاق خود را با خرده بینیها، بازیهای عجیب، بداعت افکارش که غالبا به نظر شیطانی است از دیگران متمایز میکنند .
ردیابی طبقات گوناگون کودکان پراستعداد مسأله سادهای نیست زیرا ابتدا باید در مورد تعریفی که تقریباً وجود ندارد توافق شود. از این رو روانشناسان کوشیدهاند پرسشنامههایی تهیه کنند که بتوانند معلم را در ردیابی کودکان پراستعداد یاری دهند. برخی سؤالات این پرسشنامه عبارت هستند از :
چه کسی سریعتر و یا سهلتر یاد میگیرد؟
چه کسی از عقل سلیم و معلومات عملی خود زیاد استفاده میکند؟
چه کسی آنچه را شنیده است به سهولت به خاطر میسپارد؟
چه کسی در باره موضوعاتی که برای کودکان دیگر جالب نیست چیزهای زیادی میداند؟
چه کسی روابط را تشخیص میدهد و معانی را درک میکند؟
چه کسی هشیار است، مشاهده کننده خوبی است و واکنش سریع دارد؟
برخی از روانشناسان معتقدند که قضاوت والدین در مورد فرزندان غالباً از قضاوت معلم دقیقتر است. در جمعبندی ردیابیهای گوناگون (والدین، معلمین و سایرین) به این نتیجه میرسیم که با استفاده از عوامل متعددی همچون؛ کیفیات ذهنی، توانایی کاربرد زبان، کیفیات تحصیلی، استعدادها و قرایح خاص، منش و تحول می توان استعدادهای بهتر را در کودکان ارزشیابی کرد :
اینگونه کودکان معمولاً در مدرسه دچار اشکال میشوند زیرا استعدادهای اضافی یادگیریشان باعث میشود که پیش بودنشان به جای اینکه ثابت بماند، افزایش یابد و چون به آموختن انواع گوناگون مطالب خارج از برنامه تحصیلی خود راغب هستند علاوه بر زود فهمی این گروه کودکان کنجکاوی زوالناپذیر، حافظهای عالی، ذخایر لغاتی غنی و عطش شدیدی برای مطالعه دایرهالمعارفها و اطلسها و کتابهای علمی دارند ولی مطالب انتزاعی بیشتر توجه و علاقه آنها را به خود جلب میکند: مثلاً موفقیتشان در کاردستی، مشق خط و نقاشی به خوبی توفیقشان در موارد درسی دیگر نیست .
در بسیاری از خانوادهها کودکان پراستعداد از همان سالهای اولیه زندگی شناسایی میشوند ولی متأسفانه به علت برخوردهای نادرست والدین و بعضاً مدرسه به افت تحصیلی و به هدر رفتن استعداد مبتلا میشوند .
خانم احمدی به مدرسه راهنمایی مراجعه و از افت تحصیلی سوسن شکوه میکند و در برابر پرسشهای مربی آموزشی نمیتواند از فضای غمانگیز خانهشان چیزی نگوید. پدری بداخلاق، مادری لجباز و تندخو پراستعدادترین فرزندان را از تحصیل باز میدارد. چه بسیار گلهای نوشکفتهای که در تندباد خشم خانواده پرپر میشوند .
خانواده داروین در رشته علوم از 5 نسل قبل سرآمد بودهاند .
خانواده باخ از8 نسل در موسیقی تبحر داشتهاند .
در خانواده برنویی 9 عضو فیزیکدان و ریاضیدان مشهور وجود داشته است .
در حالیکه بسیاری از نوابغ نیز در خانوادههایشان حتی یک تن نابغه نداشتهاند .
منبع:همشهری آنلاین
/خ
ردیابی طبقات گوناگون کودکان پراستعداد مسأله سادهای نیست زیرا ابتدا باید در مورد تعریفی که تقریباً وجود ندارد توافق شود. از این رو روانشناسان کوشیدهاند پرسشنامههایی تهیه کنند که بتوانند معلم را در ردیابی کودکان پراستعداد یاری دهند. برخی سؤالات این پرسشنامه عبارت هستند از :
چه کسی سریعتر و یا سهلتر یاد میگیرد؟
چه کسی از عقل سلیم و معلومات عملی خود زیاد استفاده میکند؟
چه کسی آنچه را شنیده است به سهولت به خاطر میسپارد؟
چه کسی در باره موضوعاتی که برای کودکان دیگر جالب نیست چیزهای زیادی میداند؟
چه کسی روابط را تشخیص میدهد و معانی را درک میکند؟
چه کسی هشیار است، مشاهده کننده خوبی است و واکنش سریع دارد؟
برخی از روانشناسان معتقدند که قضاوت والدین در مورد فرزندان غالباً از قضاوت معلم دقیقتر است. در جمعبندی ردیابیهای گوناگون (والدین، معلمین و سایرین) به این نتیجه میرسیم که با استفاده از عوامل متعددی همچون؛ کیفیات ذهنی، توانایی کاربرد زبان، کیفیات تحصیلی، استعدادها و قرایح خاص، منش و تحول می توان استعدادهای بهتر را در کودکان ارزشیابی کرد :
الف- کیفیات ذهنی
ب- توانایی کاربرد زبان
پ- کیفیت تحصیلی
ت- استعدادها و قرایح خاص
ث- منش
ج- تحول
کودکان پر استعداد در مدرسه
اینگونه کودکان معمولاً در مدرسه دچار اشکال میشوند زیرا استعدادهای اضافی یادگیریشان باعث میشود که پیش بودنشان به جای اینکه ثابت بماند، افزایش یابد و چون به آموختن انواع گوناگون مطالب خارج از برنامه تحصیلی خود راغب هستند علاوه بر زود فهمی این گروه کودکان کنجکاوی زوالناپذیر، حافظهای عالی، ذخایر لغاتی غنی و عطش شدیدی برای مطالعه دایرهالمعارفها و اطلسها و کتابهای علمی دارند ولی مطالب انتزاعی بیشتر توجه و علاقه آنها را به خود جلب میکند: مثلاً موفقیتشان در کاردستی، مشق خط و نقاشی به خوبی توفیقشان در موارد درسی دیگر نیست .
در بسیاری از خانوادهها کودکان پراستعداد از همان سالهای اولیه زندگی شناسایی میشوند ولی متأسفانه به علت برخوردهای نادرست والدین و بعضاً مدرسه به افت تحصیلی و به هدر رفتن استعداد مبتلا میشوند .
خانم احمدی به مدرسه راهنمایی مراجعه و از افت تحصیلی سوسن شکوه میکند و در برابر پرسشهای مربی آموزشی نمیتواند از فضای غمانگیز خانهشان چیزی نگوید. پدری بداخلاق، مادری لجباز و تندخو پراستعدادترین فرزندان را از تحصیل باز میدارد. چه بسیار گلهای نوشکفتهای که در تندباد خشم خانواده پرپر میشوند .
عامل وراثتی
خانواده داروین در رشته علوم از 5 نسل قبل سرآمد بودهاند .
خانواده باخ از8 نسل در موسیقی تبحر داشتهاند .
در خانواده برنویی 9 عضو فیزیکدان و ریاضیدان مشهور وجود داشته است .
در حالیکه بسیاری از نوابغ نیز در خانوادههایشان حتی یک تن نابغه نداشتهاند .
منبع:همشهری آنلاین
/خ