اگزیستانسیالیسم و انسان گرایی (قسمت دوم)
وقتی درباره خداوند به عنوان خالق فکر می کنیم، اغلب به عنوان یک صانع آسمانی به او فکر می کنیم.
پنجشنبه، 10 بهمن 1398
تخمین زمان مطالعه:
موارد بیشتر برای شما
آنچه ما اگزیستانسیالیسم می نامیم، چیست؟ اکثر کسانی که این واژه را به کار می برند، ممکن است در مقابل این سؤال که معنای آن چیست، متحیر شوند چون از وقتی این کلمه متداول شده، مردم با خوشحالی اظهار می دارند که این موسیقی دان با آن نقاش اگزیستانسیالیست است. یک ستون نویس در نشسریۂ ک لارته خ ود را «اگزیستانسیالیست» می نامد و در واقع اکنون اطلاق این واژه بر بسیاری از افراد به حدی بی ضابطه است که اساسا هیچ معنایی نمی دهد. به نظر می رسد چون نظریه جدیدی مثل نظریه سوررآلیسم (فوق طبیعت گرایی) وجود ندارد، کسانی که مشتاق بودند به آخرین نهضت یا غوغا بپیوندند، اکنون به این فلسفه متمسک شده اند هر چند در آن چیزی که به هدف خود برسند، نمی یابند. چون در حقیقت فضاحت و درشتی این فلسفه از تمامی تعالیم کمتر است، دقیقا مورد توجه تکنسین ها و فلاسفه قرار گرفته است. با این همه، این واژه به راحتی تعریف می شود.
مسأله فقط به این سبب پیچیده است که اگزیستانسیالیستها دو گروهند: در یک طرف مسیحیان قرار دارند که از میان آنها یاسپرس و گابریل مارسل را می توان نام برد که به کاتولیک بودن خود اعتراف کرده اند. درطرف دیگر ملحدین قرار دارند که هایدگر و اگزیستانسیالیستهای فرانسوی و خودم را باید. در میان آنها جای دهیم. آنچه بین آنها مشترک است، این است که وجود قبل از ماهیت پدید می آید - یا اگر به گونه ای دیگر می پسندید، باید از ذهنیت آغاز کنیم. دقیقة منظور ما چیست؟
اگر کسی یک شیء دست ساز - مثل یک کاغذ بر یا یک کتاب - را در نظر بگیرد، متوجه می شود که باید به دست صنعتگری که مفهومی از آن داشته، ایجاد شده باشد: او به یک اندازه هم به مفهوم کاغذ بر توجه می کند و هم به فن تولید آن که قبل از وجودش موجود است و بخشی از آن مفهوم است بلکه در واقع یک قاعده است. بنابراین، کاغذبر همزمان، محصولی است که به روش خاصی تولید می شود، و از طرف دیگر چیزی است که در خدمت هدف خاصی قرار می گیرد، چرا که انسان نمی تواند تصور کند کسی یک کاغذبر را تولید کند بدون آن که بداند این شیء برای چیست. بنابراین، اجازه می خواهم درباره کاغذبر بگویم که ماهیتش - که باید گفت حاصل جمع مواد و صفاتی است که تولید و تعریف آن را ممکن ساخته - بر وجودش مقدم است.
بنابراین، حضور چیزی مثل کاغذبر یا کتاب در برابر چشمان من معین می شود. پس در این جا ما جهان را از منظر فنی می نگریم و می توان گفت که تولید بر وجود تقدم دارد. وقتی درباره خداوند به عنوان خالق فکر می کنیم، اغلب به عنوان یک صانع آسمانی به او فکر می کنیم. هر عقیده ای داشته باشیم، خواه عقیده ای مثل عقیده دکارت یا خود لایبنیتزا، همواره دلالت بر این امر داریم که اراده، کم و بیش تابع درک، یا حداقل با آن همراه است. در نتیجه، وقتی خدا خلق می کند، دقیقا می داند که چه چیزی را خلق می کند. بنابراین، مفهوم انسان نزد خدا با مفهوم کاغذبر نزد صنعتگران قابل مقایسه است: خدا انسان را بر اساس یک طرح و یک مفهوم خلق می کند، دقیقا مثل یک صنعتگر که بر اساس یک تعریف و یک قاعده کاغذبر را می سازد. بنابراین، هر انسان عبارت است از تحقق مفهومی خاص که در فهم خدا ایجاد شده است.
در الحاد فلسفی قرن هیجدهم مفهوم خدا کنار گذاشته شد، اما نه فقط به علت این فکر که ماهیت مقدم بر وجود است. ما بخشهایی از این طرز فکر را در آثار کسانی مثل دیدرو، ولتر و حتی کانت می بینیم. بشر از یک طبیعت انسانی برخوردار است، همان طبیعت انسانی» که مفهوم وجود انسانی است و در هر فردی یافت می شود. به عبارت دیگر، هر انسان نمونه خاصی از مفهوم کلی انسان است. به عقیده کانت این کلیت به حدی است که انسان وحشی جنگلها و انسان در حالت طبیعی و بورژوازی تعریف واحد و خصلتهای بنیادی واحدی دارند. در این جا نیز ماهیت بشر بر آن وجود تاریخی که ما تجربه می کنیم، تقدم دارد.
ادامه دارد..
منبع: مبانی فلسفی تعلیم وتربیت، هوارد آ. اوزمن و ساموئل ام. کراور،مترجمان: غلامرضا متقی فر، هادی حسین خانی، عبدالرضا ضرابی، محمدصادق موسوی نسب و هادی رزاقی، صص 426-424، انتشارات مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی رحمة الله علیه، قم، چاپ دوم، 1387
مقالات مرتبط
تعلیم و تربیت مذهبی
اگزیستانسیالیسم و انسان گرایی (قسمت اول)
اگزیستانسیالیسم و انسان گرایی (قسمت سوم)
تعلیم و تربیت ایدهالیستی
ارسال نظر
با تشکر، نظر شما پس از بررسی و تایید در سایت قرار خواهد گرفت.
متاسفانه در برقراری ارتباط خطایی رخ داده. لطفاً دوباره تلاش کنید.
مقالات مرتبط
اگزیستانسیالیسم و انسان گرایی (قسمت اول)
پنجشنبه، 10 بهمن 1398
مشکلات کنونی فلسفه تعلیم و تربیت
شنبه، 26 بهمن 1398
توصیف پدیدارشناسانه از تعلیم و تربیت
شنبه، 26 بهمن 1398
انتقادات رویکرد تحلیلی مسائل تربیتی
شنبه، 26 بهمن 1398
اگزیستانسیالیسم و انسان گرایی (قسمت سوم)
پنجشنبه، 10 بهمن 1398
هدف اصلی تعلیم و تربیت
چهارشنبه، 9 بهمن 1398
روشهای تعلیم و تربیت
چهارشنبه، 9 بهمن 1398
اگزیستانسیالیسم در فلسفه تعلیم و تربیت
چهارشنبه، 9 بهمن 1398
اگزیستانسیالیستها و تعلیم و تربیت
چهارشنبه، 9 بهمن 1398
ارسطو و گزافگویی فراحسی
پنجشنبه، 12 دی 1398
تازه های مقالات
معرفی کوتاه بانوان قرآن نویس
تحلیل شبهه هدر رفتن خون شهدا و پاسخ به آن
پنج گوهر درخشان میراث فاطمی
لیفت سینه: جراحی جوانسازی و رفع افتادگی سینهها برای ظاهری جذاب
ترفند افزایش سرعت اینترنت تا 100 برابر
رزرو هتل پارس شیراز برای سفر خانوادگی
هتل بینالمللی کیش یا پارمیدا مشهد: مقایسه اقامت در دونقطه متفاوت
قیمت ایمپلنت کامل فک بالا و پایین
چطور بلیط های چارتر لحظه آخری را با بهترین قیمت پیدا کنیم؟
گیتار بیس یا گیتار الکتریک؛ یادگیری کدامیک آسانتر است؟
بیشترین بازدید هفته
چهار زن برگزیده عالم
نحوه خواندن نماز والدین
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
زنگ اشغال برای برخی تماس گیرندگان
داستان انار خواستن حضرت زهرا(س) از امام علی(ع)
اهل سنت چگونه نماز می خوانند؟
چگونه تعداد پروتونها، نوترونها و الکترونها را تشخیص دهیم؟
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
پیش شماره شهر های استان تهران
مهم ترین خواص هویج سیاه
موارد بیشتر برای شما
معرفی کوتاه بانوان قرآن نویس
بیانات رهبر انقلاب در دیدار مداحان اهلبیت علیهمالسلام
تحلیل شبهه هدر رفتن خون شهدا و پاسخ به آن
رستوران و کافه نزدیک هتل لیلیوم کیش
فراخوان شصت و سومین سال جایزه (نخبگانی) سال 1404
حمله هوایی ارتش اسرائیل به یک خودرو در غزه
رهبر انقلاب: روزی بخواهیم اقدام بکنیم احتیاجی به نیروی نیابتی نداریم
رهبر انقلاب: فردای منطقه به لطف الهی از امروز بهتر خواهد بود
نقشه شوم آمریکا برای جهان به روایت رهبر انقلاب
پزشکیان: حضور زنان در آینده کشور مؤثر تر از من است که اینجا ایستادهام
اهدای جوایز به زنان موفق در مراسم آیین تجلیل از مقام زن
رهبر انقلاب: مداحی یک رسانه تمام عیار است
رهبر انقلاب: مهمترین کار حضرت زهرا(س) تبیین بود
سرود جمعی با اجرای نوشهور در حسینیه امام خمینی(ره)
مدیحه سرایی احمد واعظی در محضر رهبر انقلاب