پرسش :
ناتوانی یادگیری در چه سنی شایع است و شروع میشود ؟
پاسخ :
پاسخ از آقای دکتر حسین ابراهیمی مقدم، روان شناس:
در مورد میزان شیوع آن ابراز نظرهای متفاوتی صورت گرفته است .عده ای میگویند: بین ا تا 3 درصد از کل بچه ها را در برمیگیرد. بعضی ها میگویند تا 40 درصد این ناتوانی یادگیری را دارند و هر کس که یک چیزی را متوجه نمیشود معلم ها به آن برچسب ناتوانی یادگیری می زنند . بنظر می آید که نه این درست است و نه آن دیگری درست است . آمارهای ما در سازمان جهانی بهداشت تا حدود 5 درصد را مطرح می کند که البته در یک جاهایی کمتر و یا بیشتر است . در پسرها بیشتراز دخترها است . در کشور ما نسبت 3 به 1 و در بعضی مناطق 4 به 1 است . معدل هوش بین دخترها و پسرها یکسان است . مثلا یک دانش آموز دختر معدلش 18 شده است و یک دانش آموز پسر هم معدلش 18 شده است . دختر در درس ادبیات نمره ی بالایی گرفته است و دانش آموز پسر در درس تجسم فضایی نمره ی بالایی گرفته است . بخاطر همین پسرها در رانندگی در پارک دوبل خیلی سریعتر مهارت بدست می آورند ولی خانم ها ادراک تجسم فضایی شان کمی مشکل دارد و ممکن است یک راهبندان بزرگ بوجود بیاروند . خانم ها سخنرانان برجسته ای هستند و می توانند خطیب برجسته ای بشوند . خیلی از مواقع سن تشخیص داده نمیشود . معمولا بچه ها که وارد سن دبستان که میشوند آرام آرام تشخیص داده میشوند در حالیکه ما باید از خیلی قبل تر متوجه میشدیم. بعضی وقتها متوجه میشویم که این ها درسن دوازده ماهگی اولین کلمه را شروع به گفتن کرده اند . در حالیکه باید چند ماه زودتر این کار را می کردند . بعضی از والدین یا می خواهند قبول نکنند یا اینکه میخواهند خودشان را گول بزنند یا فقط به جنبه های مثبت نگاه میکنند ولی وقتی وارد محیط مدرسه میشوند کسی با آنها رودربایستی ندارد مخصوصا از کلاس دوم دبستان که درسه کمس جنبه ی درس پیدا می کند . از حالت بازی ، شعر و تفنن خارج میشود و از بچه تکلیف خواسته میشود ، در اینجا خودش را نشان می دهد . و تا دوره ی راهنمایی که میتواند آسیب رسان بشود . ما می گوییم که اگر بچه مشکل هوش داشته باشد ، این را در طبقه ی ناتوانی یادگیری نگذارید . این بعنوان یک مشکل هوشی طبقه بندی میشود.
www.ch3.ir
پاسخ از آقای دکتر حسین ابراهیمی مقدم، روان شناس:
در مورد میزان شیوع آن ابراز نظرهای متفاوتی صورت گرفته است .عده ای میگویند: بین ا تا 3 درصد از کل بچه ها را در برمیگیرد. بعضی ها میگویند تا 40 درصد این ناتوانی یادگیری را دارند و هر کس که یک چیزی را متوجه نمیشود معلم ها به آن برچسب ناتوانی یادگیری می زنند . بنظر می آید که نه این درست است و نه آن دیگری درست است . آمارهای ما در سازمان جهانی بهداشت تا حدود 5 درصد را مطرح می کند که البته در یک جاهایی کمتر و یا بیشتر است . در پسرها بیشتراز دخترها است . در کشور ما نسبت 3 به 1 و در بعضی مناطق 4 به 1 است . معدل هوش بین دخترها و پسرها یکسان است . مثلا یک دانش آموز دختر معدلش 18 شده است و یک دانش آموز پسر هم معدلش 18 شده است . دختر در درس ادبیات نمره ی بالایی گرفته است و دانش آموز پسر در درس تجسم فضایی نمره ی بالایی گرفته است . بخاطر همین پسرها در رانندگی در پارک دوبل خیلی سریعتر مهارت بدست می آورند ولی خانم ها ادراک تجسم فضایی شان کمی مشکل دارد و ممکن است یک راهبندان بزرگ بوجود بیاروند . خانم ها سخنرانان برجسته ای هستند و می توانند خطیب برجسته ای بشوند . خیلی از مواقع سن تشخیص داده نمیشود . معمولا بچه ها که وارد سن دبستان که میشوند آرام آرام تشخیص داده میشوند در حالیکه ما باید از خیلی قبل تر متوجه میشدیم. بعضی وقتها متوجه میشویم که این ها درسن دوازده ماهگی اولین کلمه را شروع به گفتن کرده اند . در حالیکه باید چند ماه زودتر این کار را می کردند . بعضی از والدین یا می خواهند قبول نکنند یا اینکه میخواهند خودشان را گول بزنند یا فقط به جنبه های مثبت نگاه میکنند ولی وقتی وارد محیط مدرسه میشوند کسی با آنها رودربایستی ندارد مخصوصا از کلاس دوم دبستان که درسه کمس جنبه ی درس پیدا می کند . از حالت بازی ، شعر و تفنن خارج میشود و از بچه تکلیف خواسته میشود ، در اینجا خودش را نشان می دهد . و تا دوره ی راهنمایی که میتواند آسیب رسان بشود . ما می گوییم که اگر بچه مشکل هوش داشته باشد ، این را در طبقه ی ناتوانی یادگیری نگذارید . این بعنوان یک مشکل هوشی طبقه بندی میشود.
www.ch3.ir