چنانچه بزرگسالان برحسب لزوم در رفتار کودک مداخله ای کردند باید مراقب جریانات احساسی باشند که در همان حین برای کودک به وجود می آید و کاملا این جریانات را تحت کنترل داشته باشند.

بسیاری از مطالعات نشان می دهند که می توان ظرفیت کودکان را به کمک تجربیاتی که در مدرسه کسب می کنند برای همکاری در فعالیت های گروهی و نیز جهت بهبود فعل و انفعالات گروه دوستان و همسالان افزایش داد.

بزرگسالان پس از مشاهده رفتار شایسته و مناسب کودک باید با ارائه پاداش مناسب رفتار دلخواه را در او تقویت کنند.

اهداف تعلیم و تربیت مارکسیستی را باید در برداشت مارکسیسم از تاریخ و در تحلیل انتقادی که از شرایط موجود دارد، جستجو کرد.

دیدگاه‌های مارکس بر تعلیم و تربیت کشورهای مارکسیست - لنینیست به ویژه در زمینه آموزش فنی، تأثیر گذاشت. کوشش شده تا میان نظریه و عمل ارتباط ایجاد شود و از تفکیک کار ذهنی و کار یدی اجتناب گردد.

دیدگاه انجمن کمونیستی این بود که برای آن که برنامه تربیتی حداکثر کار آمدی را داشته باشد، ضرورت باید مردم را از ایدئولوژیهای رقیب در امان نگه دارند.

فلسفه مارکسیست غربی رویکرد نسبتا متفاوتی دارد و نمونه ای از تأثیر آن در نظریه تربیتی را می توان در کتاب ساموئل بولز و هربرت گین تیس به نام تعلیم و تربیت در آمریکای طرفدار سرمایه داری مشاهده کرد.

مدارس بعنوان فضاهای آموزشی و اولین محیط خارجی رسمی که مقررات در آن اعمال می گردد و دانش آموزان حداقل 5ساعت از ساعات مفید خود را در آن مکان می گذرانند. بنابراین محیطی آرام و دوست داشتنی و لذت بخش موجب جلب...

در این بخش آموزش ساخت یک گل کریستالی زیبا به شما داده شده است. می توانید با ساخت چندین شاخه از این گل، یک گلدان کریستالی داشته باشید.

نوجوانان عزیز! دوست دارید یک کندوی زیبای عسل داشته باشید؟ با طیبه حقگو همراه شوید و ساخت این کندوی زیبا را حتما یاد بگیرد.