0
مسیر جاری :
نقش اساسی تربیت اخلاقی نظریه‌های تعلیم و تربیت

نقش اساسی تربیت اخلاقی

برای آن که هوش اجتماعی رشد یابد، باید مدرسه به گونه‌ای نظم و ترتیب داده شود که تعلیم و تربیت آن با تجارب شخصی شاگردان ارتباط داشته باشد
تعلیم و تربیت پراگماتیک نظریه‌های تعلیم و تربیت

تعلیم و تربیت پراگماتیک

در مقابل حرفه آموزی صرف، کمک کردن به کودک برای اندیشیدن تعلیم و تربیت است.
والدین و احساس کودکان کودکان

والدین و احساس کودکان

تأکید این مقاله بر جامعه پذیری (اجتماعی کردن) عواطف اخلاقی و رفتار اخلاقی در دانش آموزان پیش دبستانی..
عاطفه مثبت و تشویق کودکان کودکان

عاطفه مثبت و تشویق کودکان

والدین احساس اخلاقی و رفتار کودکان دختر یا پسر را به صورت‌های متفاوت اجتماعی می کنند، این امکان وجود دارد که راهکارهای اجتماعی کردن دختران و پسران به شیوه‌ای واحد کارایی نداشته باشد.
تربیت اخلاقی و عاطفی روانشناسی کودک

تربیت اخلاقی و عاطفی

میزان جداسازی و آشکار شدن حالات عاطفی مجزا شده بر اساس جدول‌های زمان بندی فیزیولوژیکی طرح ریزی شده است.
هدف‌های غایی در سطوح اولیه علوم اسلامی

هدف‌های غایی در سطوح اولیه

دستگاه آموزش و پرورش رسمی، به معنای عام که آموزش ابتدایی، متوسطه و عالی را دربر می گیرد، برای تربیت نیروهای کارآمد در گردش بهتر چرخهای اقتصاد و سیاست و رسیدن به رفاه و آسایش بیشتر در حیات زمینی انسان‌هاست.
تربیت دینی و اخلاقی علوم اسلامی

تربیت دینی و اخلاقی

در تاریخ اندیشه بشری، همواره این پرسش در ذهن متفکران و دانشمندان مطرح بوده است که نقش آگاهی در ایجاد یا انگیزش رفتار انسان چیست؟
ارزشیابی تربیت دینی علوم اسلامی

ارزشیابی تربیت دینی

نهاد دین اساس محافظه کار است، مگر برای پایداری در مقابل حمله های فلسفه های جانشین و دگرگونی های اجتماعی، یکی از توانمندیهای اعتقادات دینی آن است
آژیر خطر افزایش محرک های بلوغ جنسی تربیت جنسی

آژیر خطر افزایش محرک های بلوغ جنسی

برخی از شیوه های ارتباط خانوادگی بستر و زمینه ساز بلوغ زود هنگام در نوجوانان می شود، محافل مختلط خانوادگی که بستر خوشگذرانی های هفتگی و بگو و بخندهای مبتذلی ست که حریم محرم و نامحرم در آن رعایت نمی شود،...
عناصر تربیت اخلاقی فلسفه اخلاق

عناصر تربیت اخلاقی

در نظام‌هایی که هدف اصلی برنامه ریزان، پرورش شخصیت های سالم است آنچه آموخته می شود، انتقال یک سلسله سنن اجتماعی و دانش های تجربی نیست، بلکه تعلیم یک نوع طرز زندگی و یک دسته قواعد رفتار و سلوک است که آدمی...