مسیر جاری :
یک دشمن همیشگی
دشمنی که به خاطر آن تکبر بزرگ از درگاه خداوند رانده شد و پس از آن قسم خورد که تا روزی که زنده است، تلاش کند تا نسل انسان را فریب دهد و آنها را در جهنم همراه خود کند. همان دشمنی که تمامی انبیاء و اوصیاء...
فرزند بیشتر، نعمت بیشتر
فرزند صالح، یکی از نعمتهای ویژه خداوند است و بدون شک خواستن فرزند بیشتر، یعنی به دست آوردن نعمت بیشتر. یکی از راههای افزایش این نعمت مانند باقی نعمتها، شکر نعمت است. چراکه بر اساس آموزههای قرآنی یکی...
نوروز، امر و نهی؛ آسیبها و راهکارها
هر پدر و مادری به روشی خاص با فرزندش رفتار میکند. جدا از هر روشی که والدین برای خود انتخاب میکنند، نباید دائم به بچههایشان امر و نهی کنند. چون این موضوع باعث میشود آنها همین کار را با بچههای کوچکتر...
امر و نهی نوروزی فرزندان بالای هفت سال
یکی از علل اصلیِ امر و نهی کردن والدین، این است که در امر آموزش فرزندان کوتاهی و سهلانگاری میکنند. در واقع شما با آموزشِ کودکان بالای هفت سال، میتوانید میزان امر و نهی کردن به آنها را کاهش دهید.
ازدواج در دوره وزارت
یکی از این وظایف که در قطعه قبلی به صورت مختصر به آن اشاره کردیم، فراهم آوردن اسباب ازدواج است. بله اسباب ازدواج! آنهم برای فرزندی که تازه به بلوغ رسیده است.
نقش علم در نقشه تربیت
آیا ممکن است کسی که خودش علمی ناقص دارد، بتواند برای تربیت دیگران نقشه بکشد؟ کسی که هنوز نمیداند جایگاه واقعی انسان کجاست و چه ارتباطی بین او و سایر اجزای هستی وجود دارد، میتواند برای آنها تصمیمگیری...
انتخاب مسیر
هوای نفس و شیطان که دو دشمن اصلی انسان هستند، از هر فرصتی استفاده میکنند تا فرزندان را با یکی از این ابزار در مقابل والدین خود قرار بدهند و باعث تیرهبختی او شوند. البته آنها همیشه یک راه را انتخاب نمیکنند،...
مفهومهای متضاد در تربیت اسلامی
یکی از شیوههای تحلیل تفسیری، کمک گرفتن از مفهوم متضاد است. از آن مفاهیم متضاد، با هم جمع نمیشوند وجود برخی ویژگیها در یکی از آنها، جای فقدان آنها در مفهوم دیگر است.
محاوره حضرت موسی علیه السلام و فرعون
سیاق محاوره نشان میدهد که فرعون میخواهد موسی (علیه السلام) را متخلف خطا کار معرفی میکند. اگر منظور وی این بود که موسی (علیه السلام) را به کمالات رسانده.
مبانی کلی برنامه درسی تربیت اسلامی (قسمت اول)
با توجه به تقسیم علوم به دو دسته علوم دینی که واجب عینیاند و علوم منطقی، معقول و فلسفی که واجب کفاییاند، ساختاری از برنامه درسی به دست داده است.