رشد اجتماعی فرد در مرحله نوجوانی از خانواده، مدرسه و گروه همسالان متأثر می شود که اینک به میزان تأثیر هر یک اشاره می کنیم:

در دوران نوجوانی کودک بتدریج به صورت یک پسر یا دختر بزرگسال در می آید و دامنه روابط اجتماعی وی گسترش پیدا می کند. فرد در این دوره برای سازگاریهای شخصی- اجتماعی با مسائلی مواجه می شود. اعمال رشدی مهم

نیازهای عاطفی کودکان با مراحل رشد، تغییر می یابند و این تغییر و تحول در انتقال کودک از مرحله کودکی به مرحله نوجوانی و بلوغ محسوستر از سایر مراحل زندگی است. زیرا فرد در این دوره بیشتر به آینده توجه دارد...

هیجانهای نوجوان تحت تأثیر رشد و نمو عضوی درونی بویژه هورمونها (ترشحات غده های درونریز) قرار می گیرند و همین تغییرات بدنی سبب می شوند که صفات کودکانه فرد به خصایص بدنی نوجوانی تبدیل شوند. آزمایشی که

البته نوجوان همان نیازهای اساسی کودکان و بزرگسالان را دارد جز اینکه بعضی از آنها در این دوره از رشد و تکامل انسان شدیدتر می شوند، که ما در اینجا فقط به این قبیل نیازهای نوجوان اشاره می کنیم.

از آزمایش های آناستازی (A. Anastasi) و سایرین چنین نتیجه می شود که ترسهای دوره نوجوانی معمولاً به کارهای مدرسه ای، احساس نقص و زیاده روی در تأکید و اثبات مقام و منزلت اجتماعی مربوطند. ممکن است تنها گفتگو

هیجانهای فرد با دو عالم خارجی و داخلی وی بستگی زیادی دارد و با تغییر آنها چگونگی هیجان ها و تعبیر از آنها نیز گوناگون می شود. به عبارت دیگر، واکنش های هیجانی و عاطفی فرد با دگرگونی مراحل رشدش تغییر می...

روان شناسان، امیال را از قبیل: مجذوبیت ها، هدف جویی ها، دوست داشتنی ها و بیزاریها، و انگیزه ها تعریف کرده اند لکن اگر همه تعریف های گوناگون را به دقت بررسی کنیم می بینیم که اصطلاح میل، در روان شناسی دارای...

رشد ذهنی یا عقلی در دوره ی نوجوانی سرعت دوران کودکی را ندارد و آنچه این دوره را از لحاظ رشد عقلی بیشتر مشخص می کند گسترش دامنه ی شناخت نوجوان است زیرا یک قسمت از رشد عقلی نوجوان، نتیجه ی رشد و نمو

با استقلال طلبی نوجوانان چه باید کرد؟ ساعت 10 شب است. پسر خانواده از در وارد می‌شود. سلام می‌کند. پدر می‌پرسد: «کجا بودی تا حالا؟» پسر می گوید: «بیرون بودم.» پدر حس می‌کند که جواب سر بالا شنیده است.