مسیر جاری :
دیدگاههای کلیدی در مورد نزاع کودکان
میانجی باید اطمینان حاصل کند که همه افراد درگیر نزاع در محل حضور دارند و فضای آن محل برای حضور همه آنها کافی است.
جلوگیری از رفتارهای تجاوزگرانه در مدارس
تأثیر زمینه فعالیت گروهی و تشکیلاتی بر رفتار افراد، کاملا به اثبات رسیده است، بنابراین معلمان برای درک چگونگی اداره محیط یادگیری و به منظور افزایش روابط سازنده و نظم کلاس، نیاز به همکاری با یکدیگر دارند.
نتایج حاصل از پرخاشگری
دانش آموزان شماتت شده احترام و اعتماد کمتری نسبت به سایر دانش آموزان برای خود قائلند.
شیوع رفتارهای پرخاشگرانه در مدارس
پرخاشگری وقتی به وجود می آید که یک کودک به طور مکرر و به شکلی زننده مورد تمسخر قرار بگیرد.
راه حل جلوگیری از پرخاشگری دانش آموزان
از آن جایی که پرخاشگری یک رفتار مستمر است، بزرگسالانی که با چنین دانش آموزانی در ارتباط هستند، نیازمند به یک سری بررسی های منطقی و منظم می باشند، تا پرخاشگری با قربانی قبلی و یا با شخص دیگر تکرار نشود.
تأثیر شرایط اجتماعی بر پرخاشگری کودکان
به نظر می رسد که عامل کلیدی موفقیت در همه پروژههای تربیتی مشارکت گستردهتر مدرسه است که شامل خود دانش آموزان در توافق برای یک سری رهنمودهای رفتاری می باشد.
امتناع از رفتن کودک به مدرسه
برخی کودکان که دوستیهایی در اجتماع ایجاد کردهاند شاید ترجیح دهند وقت خود را با آنها بگذرانند تا آنکه با همکلاسیهایشان در مدرسه.
برگی از خاطرات من
موضوع داستان زیبای زیر، یکی از سنت های زیبای خداوند یعنی وقف است. خوش به حال کسانی که با انجام دادن امور خیریه ای مثل وقف، لبخند را به بچه ها هدیه می دهند.
نقش مدرسه در جامعه
امروزه لازم است در تعلیم و تربیت به مدرسه از ابعاد گسترده تری نگاه کنیم. یک چنین نهضتی نمی تواند صرفا حرکتی در تعدیل زندگی،سازگاری،مسؤولیت پذیری،یا «تعلیم و تربیت باز» باشد
سوگیری تعلیم و تربیت
سوگیری تعلیم و تربیت باید در جهت تحریک تمایلات عمومی به فعال بودن باشد. معلمان باید با انجام این نوع برنامه آموزشی فعال، از انفعال و ترسی که در زمینه کار کردن فعالانه برای ایجاد تحول گریبانگیر آنها شده...