اضطراب جدايي و ترس از مدرسه مهمترين اختلال دوره ابتدايي

يک روان شناس باليني گفت: مشاوران مدرسه، آموزگاران و ساير کادر آموزشي در جهت بالا بردن سطح بهداشت روان مدرسه نقش بسزايي دارند. دکتر شمس الدين کهاني، روانشناس باليني با بيان اين که کودکان در دوره ابتدايي چگونگي ارتباط با ديگران و حل مشکلاتشان را فرامي گيرند، گفت: هر چند نظام آموزشي و تربيتي مدرسه براي کودکان فرصت گسترش، جستجو براي کسب شايستگي و مهارت ها را پيش مي آورد، اما در مدرسه از کودک توقعات و انتظارات جديدي پديد مي آيد. علي رغم اين که فراگيري اطلاعات تازه مي تواند براي اکثر کودکان هيجان انگيز باشد اما در مورد برخي کودکان که مشکلات ذهني و رفتاري دارند، دوران دبستان مي تواند موجب ناتواني و محروميت و به شکست اعتماد به نفس و تخريب شخصيت آنان منجر شود. وي با بيان اين که مشکلات رفتاري و هيجاني يکي از عوامل تأثيرگذار در شکل گيري شخصيتي کودکان و کيفيت تحصيلي آنان است، اظهار کرد: پژوهش هاي متعدد نشان مي دهد که از هر 5 دانش آموز، يک نفر به نوعي دچار مشکلات مربوط به سلامت رواني است که متأسفانه به دليل عدم پيگيري و مداخلات لازم، اين گونه اختلالات تا اخذ مدارج تحصيلي بالاتر و حتي در ورود به اجتماع در آنها باقي مي ماند. دکتر کهاني تصريح کرد: پرخاشگري، مشکلات تمرکز، پرتحرکي و شيطنت هاي افراطي، عدم رعايت نظم و مقررات و بي اعتنايي به قوانين، کم رويي و کناره گيري از ديگران، ترس از مدرسه، مشکلات يادگيري و تحصيلي از جمله اختلالاتي هستند که کودکان در طي دوران مدرسه با آن مواجه هستند. علايم و نشانه هاي روانشناختي در کودکان به سادگي توسط آموزگاران و مشاوران مدرسه قابل تشخيص است و با در ميان گذاشتن و مطرح کردن مشکلات با خانواده دانش آموز، مي توان گام هاي اوليه درمان را برداشت.
منبع: مجله دنياي سلامت شماره 27
/س