0
مسیر جاری :
جدول زمانی برنامه‌های درسی ۲ اردیبهشت شبکه‌های چهار و آموزش علم و فناوری

جدول زمانی برنامه‌های درسی ۲ اردیبهشت شبکه‌های چهار و آموزش

جدول زمانی پخش برنامه‌های درسی دانش‌آموزان دوره‌های ابتدایی و متوسطه که در روز سه‌شنبه ۲ اردیبهشت از طریق شبکه‌‌های ۴ و آموزش پخش می‌شود، اعلام شد.
دانستن و دانش نظریه‌های تعلیم و تربیت

دانستن و دانش

خلق اسطوره‌ها به ما کمک میکند تا بسیاری از مشکلات را حل کنیم.
نگرش‌های خاص تعلیم و تربیت نظریه‌های تعلیم و تربیت

نگرش‌های خاص تعلیم و تربیت

معلمان وقتی زبان را در فرایندهای تربیتی به کار می برند، اغلب ناخواسته بازیچه امیال دیگران می شوند.
فلسفه تحلیلی در تعلیم و تربیت نظریه‌های تعلیم و تربیت

فلسفه تحلیلی در تعلیم و تربیت

بسیاری از تحلیلگران معتقدند که فلسفه تحلیلی نقش مهمی در تعلیم و تربیت دارد، زیرا بخشهای زیادی از تعلیم و تربیت با منطق و زبان سر و کار دارد.
هدف اساسی تعلیم و تربیت فلسفه

هدف اساسی تعلیم و تربیت

به عقیده آکویناس، خانواده و کلیسا نهادهای نخستین تعلیم و تربیت اند، در حالی که حکومت در مرحله ضعیف سوم قرار دارد.
رابطه دانش و فلسفه فلسفه

رابطه دانش و فلسفه

به نظر ارسطو، شخصی که هدف واقعی را تعقیب می کند، با پرهیز از افراط، به زندگی عقلانی معتدل دست پیدا خواهد کرد.
حقیقت در نظر ارسطو فلسفه

حقیقت در نظر ارسطو

مقصود ارسطو از خداوند، قدرت یا منشئی است که فوق ماده، یعنی واقعیت غایی است. لذا خدا اولین علت، هدف نهایی، محرک غیر متحرک و فوق هر ماده و صورت است.
چالش های مدیریتی بانوان در خانواده سایر مقالات

چالش های مدیریتی بانوان در خانواده

حضور کارآمد و مفید مادر و زن در خانواده ضرورتی غیر قابل انکار می باشد که گاهی اوقات این حضور با چالش ها و کاستی هایی مواجه می شود که فرآیند عمومی رشد و تربیت در خانواده را با چالش هایی مواجه می کند که...
دانش را فالو می‌کنم مناسبت ها

دانش را فالو می‌کنم

امام‌ صادق علیه السلام به نقل از خداوند می‌فرماید: «گفت وگوهای علمی، قلب‌های مرده و دل‌های خفته را زنده و بیدار می‌سازد.» پس تا می توانیم در پی کسب دانش و افزایش آگاهی خود باشیم.
سلطه بر دانش (قسمت اول) حاج آقا مصطفی خمینی (ره)

سلطه بر دانش (قسمت اول)

سید مصطفی خمینی در فقه و اصول و فلسفه واقعا استاد موفقی بود. ایشان محقق موفقی هم بود. در عین حال از حافظه خوبی برخوردار بود.