مسیر جاری :
توصیف اتفاقات و حوادث، پس از شهادت امام حسین (ع) در منابع اهل سنّت
معنی اسم ائلوین و نام های هم آوا با آن + میزان فراوانی در ثبت احوال
8 مدل پیراهن دخترانه شیک مناسب مهمانی
جلوه هایی از اصحاب کساء در آیۀ مباهله
پاسخ به سوالات و شبهات مباهله
گشت و گذار در بازار مطرح مسقط
مدافعین حرم از دیدگاه حضرت آیتالله خامنه ای (حفظه الله)
عنوان جدید کلاهبرداری با موضوع همستر کامبت
همستری که شما را به آرزویتان میرساند!
اپلیکیشن تلگرام با چه هدفی بازی همستر را راهاندازی کرد؟
متن زیارت عاشورا با خط درشت به همراه ترجمه + صوت
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
وجود خلط یا مخاط شفاف در مدفوع
زنگ اشغال برای برخی تماس گیرندگان
دعا برای ختم به خیر شدن امور و گشایش مسائل
لیست کاملی از خدایان و الهههای یونانی
آیا استحمام در زمان آبله مرغان خطرناک است؟
راهكارهای تقويت فرهنگ ايثار و شهادت در بين دانش آموزان و دانشجويان
نحوه خواندن نماز والدین
نحوه خواندن نماز امام حسین(ع) برای گرفتن حاجت
![مرتبط ساختن مطالب تاریخی با مسائل کنونی جامعه مرتبط ساختن مطالب تاریخی با مسائل کنونی جامعه](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/bcc1c8ce-5ab1-4308-ad35-0b564fad034b.jpg)
مرتبط ساختن مطالب تاریخی با مسائل کنونی جامعه
نگریستن به تاریخ از منظر سنت گرایی تحولی، امکان بازشناسی ثبات و تغییر در ارزشها و باورها را فراهم می آورد و این خود، متضمن نگرشی انتقادی است.
![فلسفه تاریخ در اندیشه اسلامی فلسفه تاریخ در اندیشه اسلامی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/6b0094e1-8c68-430d-8d57-46900a3683cc.jpg)
فلسفه تاریخ در اندیشه اسلامی
پیچیدگی روابط حق و باطل و درهم آمیختگی آنها ایجاب می کند که انسان حق گرا، محتاط عمل کند و به داوریهای شتابزده روی نیاورد.
![تأکید بر حقایق معتبر تاریخ تأکید بر حقایق معتبر تاریخ](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/3452.jpg)
تأکید بر حقایق معتبر تاریخ
از اهداف درس تاریخ، دستیابی دانش آموزان به دانش تاریخی است و تکیه بر این گونه حقایق تاریخی نیز در دانش تاریخی.
![برنامه درسی تاریخ بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت در ایران برنامه درسی تاریخ بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت در ایران](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/3451.jpg)
برنامه درسی تاریخ بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت در ایران
تا جایی که در تاریخ با سنتها سروکار می یابیم، سنت گرایی تحولی رویکرد اساسی ما را تشکیل خواهد داد. بنابراین، اصول و معیارهای مبتنی بر این رویکرد، در درس تاریخ به کار خواهد رفت.
![اهتمام به نگاه تاریخی در بررسی مسائل اهتمام به نگاه تاریخی در بررسی مسائل](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/3450-compressed.jpg)
اهتمام به نگاه تاریخی در بررسی مسائل
تعمیمهای شتابزده و افتادن در دام مشابهتهای صوری و غفلت از ویژگیهای منحصربه فرد اجتماعی، مانع بزرگی در ایفای نقش مؤثر اجتماعی است.
![اصول آموزش تاریخ در مدارس اصول آموزش تاریخ در مدارس](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/3448.jpg)
اصول آموزش تاریخ در مدارس
تأکید سازه گرایان بر داستانسرایی به عنوان وظیفه مورخ، نیاز به تخیل قوی برای پردازش روایت تاریخی را بارز می کند.
![تبیین هدف ها و کارکردهای اجتماعی در هر علم انسانی تبیین هدف ها و کارکردهای اجتماعی در هر علم انسانی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2401.jpg)
تبیین هدف ها و کارکردهای اجتماعی در هر علم انسانی
اهمیت خصیصة التفاتی و بازاندیشانه در علوم انسانی، بهره برداری از این راهبرد را ضروری می سازد.
![آموزش و یادگیری علوم انسانی آموزش و یادگیری علوم انسانی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2400.jpg)
آموزش و یادگیری علوم انسانی
تفاوت رویکرد پیشنهادی پژوهش حاضر با موقعیت گرایی در آن است که تنها همبستگی علم را با موقعیت آن در نظر میگیرد، اما وابستگی آن به موقعیت را ضروری نمی داند.
![آموزش پیامد محور علوم انسانی آموزش پیامد محور علوم انسانی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2397.jpg)
آموزش پیامد محور علوم انسانی
پیامدمحوری - حتی در همان مقیاس مطلوب خود - به منزله «یکی» از شاخصهای مهم تصمیم گیری در مورد صدق یک نظریه یا مطلوب بودن فرایند ذهنی، کمتر مورد توجه قرار می گیرد.
![اقسام حقیقی علم (قسمت اول) اقسام حقیقی علم (قسمت اول)](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2140.jpg)
اقسام حقیقی علم (قسمت اول)
اگر حقیقت یکسانی برای معلوم ها در نظر گرفته شود، علم یگانه خواهد بود و اگر حقیقت های متفاوتی لحاظ گردد، می توان اقسامی برای علم قائل شد که تفاوت آنها حقیقی و نه اعتباری و قراردادی است.