کودکان امروز مدیران فردا
به عنوان آخرین حرکت در خصوص تعلیم و تربیت، بازسازیگرایی مربیان را درباره نقشی که در تعلیم و تربیت بر عهده دارند، به تفکر مجدد واداشته است.
دوشنبه، 30 دی 1398
تخمین زمان مطالعه:
موارد بیشتر برای شما
به عنوان آخرین حرکت در خصوص تعلیم و تربیت، بازسازی گرایی مربیان را درباره نقشی که در تعلیم و تربیت بر عهده دارند، به تفکر مجدد واداشته است. بازسازی گرایان، طلایه داران تلاشهایی هستند که تعلیم و تربیت را به نیروی اجتماعی فعال تر تبدیل می کند. آنها از نقش مربیان به عنوان عوامل صف نخست تحول، دفاع نموده و تلاش کرده اند مدارس را به گونهای تغییر دهند که به ایجاد جامعه ای نو و بهتر کمک کند. چون بازسازی گرایی حرکت نسبتا جدیدی در تعلیم و تربیت است، هنوز ارزیابی اثرات آن به طور کامل، آسان نیست.
نظریه بازسازی به عنوان یک فلسفه تعلیم و تربیت: شاید برجستهترین شاخصهای مربیان بازسازی، این دیدگاه آنها باشد که جامعه کنونی با بحران شدید بقا مواجه است، مربی باید یک عضو فعال اجتماعی باشد، و مدرسه در حل بحران و تدارک شالوده های لازم و مورد نیاز برای عمل، از موقعیت استراتژیکی برخوردار است.
امروزه، مربیانی هستند که خود را بازسازی گرا می نامند. انجمن بازسازی آموزشی در سال ۱۹۶۹ تأسیس شد تا به آرمانهای بازسازی گرایان در مقیاس وسیع تری تحقق بخشد. یکی از خط مشیهای اعلام شده که از طرف این انجمن منتشر شد، دو هدف اساسی نظریه بازسازی را مشخص می کند: ۱. کنترل دموکراتیک تصمیماتی که به زندگانی بشر نظم می بخشد؛ ۲. جامعه جهانی مبتنی بر صلح. آنها عقیده دارند که مربیان در هر مکانی باید مورد حمایت قرار گیرند تا عمیق ترین آرای خود را در مورد روابط اجتماعی با مناسب ترین تأثیر به شاگردان ارائه دهند. آنها رهبرانی را که قادر باشند از ارزشهای فلسفه بازسازی در برنامه های تجربی آموزشی در مدارس و جامعه استفاده کنند، مورد تشویق قرار می دهند.
اعضای انجمن بازسازی آموزشی بر این باورند که اغلب رویکردهایی که به اصلاح آموزشی و اجتماعی منجر می شود، تفننی بوده نمی توان آنها را فراهم کرد. از دید آنها، نمی توانیم منتظر انواع اصلاحات تدریجی که بیشتر فلسفه ها از آن حمایت می کنند باشیم؛ به ویژه زمانی که بقای ما می تواند به گامهای سریعی بستگی داشته باشد که نیاز است تا جامعه را انسانی تر و ثمر بخش تر سازیم. در واقع، به نظر می رسد در دوران بحران زندگی میکنیم. و پیشرفت گرایی، که زمانی نویدهای فراوان می داد، ظاهرا شیوه کهنه ای باشد که مستقیما با موضوعات جدید ارتباط ندارد. همان گونه که بازسازی گرایان خاطر نشان می کنند، ما اکنون توان آن را داریم تا خود و تمام جانداران را از صفحه روزگار محو و نابود کنیم، و تا راهی پیدا نشود که رشد تکنولوژیکی را با پیشرفته ترین اصول حقوق بشر هماهنگ کند، تمام تفکرات و تصمیمات، صرفأ لفاظی خواهد بود. مدارس، در انجام این وظیفه ناکام مانده اند. آن گونه که یکی از بازسازی گرایان مطرح می کند «آنگاه که کامپیوترها دکمه بمب هستهای را فشار دهند دانشجویان چه مفهومی را از دانشگاه کشف خواهند کرد؟»
امروزه بازسازی گرایان مبارزه اجتماعی را پیش از هر چیز بین کسانی می بینند که آرزو دارند جامعه را همان گونه که هست، یا با تغییرات خیلی اندک حفظ کنند؛ کسانی که عقیده دارند تغییرات بسیاری لازم است تا جامعه نسبت به نیازهای افراد مسؤول تر شود. چنین مبارزه ای به ایالات متحده محدود نمی شود، بلکه یک بحران بین المللی گسترده است. این بحران نیازمند فعالیت هماهنگ و دقیقا برنامه ریزی شده است. بازسازی گرایان عقیده دارند که رکن اصلی این فعالیت، نقش حیاتی و سرنوشت ساز مربی و مؤسسه آموزشی است.
اگر نقش ملی و جهانی مربیان را در این بحران مد نظر قرار دهیم، می توانیم همگام با بازسازی گرایان نتیجه بگیریم که اغلب مربیان، هر یک به نوبه خود، با نیروهای ارتجاعی و ذر بهترین شرایط با آزادیخواهان ارتباط دارند. بسیاری از معلمان از طبقه متوسط جامعه و از خانواده هایی هستند که والدین آنها به ندرت رنج فقدان درآمد ناشی از بیکاری را تحمل کرده اند؛ معلمانی که معمولا مجبور نبودند نگران این باشند که غذای بعدی را از کجا فراهم آورند، و این که آیا والدین آنها استطاعت مالی داشته اند تا آنها را به دانشکده بفرستند یا خیر. اغلب آنها به مدارسی می رفتند که در آن به طور سنتی نگرشهای آبرومندانه ای نسبت به زندگی و اجتماع به آنها آموخته می شد. نتیجه این تلاشها، آن شده که به شرایط و موقعیتهایی دست یابند که بتوانند به تدریس موضوعات دست اول با شیوههای ابتکاری ادامه دهند.
شواهد حاکی از آن است که چنین تدریسهایی برای دسترسی به گروههای اقلیت، تغییر نگرشهای نژادی، ایجاد تغییرات جهت دار در افراد، رشد نگرشهای انسانی با حل مشکلات شخصی، و سرکوبی جنگ و حرص و ولع ناکام بوده است. حتی می توان استدلال کرد که به جای چنین مسائلی، تعلیم و تربیت آن گونه که در حال حاضر وجود دارد، به عنوان یک شریک فعال در تداوم بخشیدن به این مسائل نقش داشته است. تعلیم و تربیت متخصصینی را هم برای جنگ و برای وال استریت تربیت کرده و نیز مددکار مصرف کنندگان برجسته بوده است. تحت چنین شرایطی، بازسازی گرایان عقیده دارند که در حقیقت، ما فراموش کرده ایم که باید در تعلیم و تربیت تغییر اساسی ایجاد شود و از طریق فعالیتهای بسیار، آن را همچون ابزاری برای حفظ اشیاء آنگونه که هست، بکار ببریم.
منبع: مبانی فلسفی تعلیم وتربیت، هوارد آ. اوزمن و ساموئل ام. کراور،مترجمان: غلامرضا متقی فر، هادی حسین خانی، عبدالرضا ضرابی، محمدصادق موسوی نسب و هادی رزاقی، صص291-289، انتشارات مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی رحمة الله علیه، قم، چاپ دوم، 1387
مقالات مرتبط
ارسال نظر
با تشکر، نظر شما پس از بررسی و تایید در سایت قرار خواهد گرفت.
متاسفانه در برقراری ارتباط خطایی رخ داده. لطفاً دوباره تلاش کنید.
مقالات مرتبط
کودکان و رسانههای گروهی
دوشنبه، 30 دی 1398
رسانه های پست مدرن و تربیت دینی در عصر جهانی شدن (2)
چهارشنبه، 14 اسفند 1392
رسانه های پست مدرن و تربیت دینی در عصر جهانی شدن (1)
چهارشنبه، 14 اسفند 1392
پست مدرنیسم و دلالت های آن در تربیت دینی (2)
چهارشنبه، 14 اسفند 1392
پست مدرنیسم و دلالت های آن در تربیت دینی (1)
چهارشنبه، 14 اسفند 1392
درآمدی بر روان شناسی دین و تربیت دینی در اندیشه ی غزالی
چهارشنبه، 14 اسفند 1392
کاربرد نظریه ی «مراحل توسعه ی ایمان» جیمز فاولر در اسلام
چهارشنبه، 14 اسفند 1392
فلسفه ی تربیتی کانت و مبانی آن
دوشنبه، 13 آبان 1392
فلسفه ی تحلیلی و تأثیر آن بر فلسفه ی تعلیم و تربیت (2)
پنجشنبه، 9 آبان 1392
فلسفه ی تحلیلی و تأثیر آن بر فلسفه ی تعلیم و تربیت (1)
پنجشنبه، 9 آبان 1392
تازه های مقالات
اولین قرآن به خط نستعلیق
معرفی کوتاه بانوان خوشنویس
ولایت اهلبیت علیهم السلام نقشه راه سعادت
آموزشگاه زبان پردیسان ارائه دهنده دوره های متنوع و مدرن
ترسناک ترین مسیرهای ریلی جهان
معرفی کوتاه بانوان قرآن نویس
تحلیل شبهه هدر رفتن خون شهدا و پاسخ به آن
پنج گوهر درخشان میراث فاطمی
لیفت سینه: جراحی جوانسازی و رفع افتادگی سینهها برای ظاهری جذاب
ترفند افزایش سرعت اینترنت تا 100 برابر
بیشترین بازدید هفته
چهار زن برگزیده عالم
نحوه خواندن نماز والدین
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
زنگ اشغال برای برخی تماس گیرندگان
چگونه تعداد پروتونها، نوترونها و الکترونها را تشخیص دهیم؟
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
پیش شماره شهر های استان تهران
پیش شماره شهر های استان گیلان
آیا استحمام در زمان آبله مرغان خطرناک است؟
اهل سنت چگونه نماز می خوانند؟
موارد بیشتر برای شما
نگاهی به بهترین هتل شیراز از دید کاربران
تعاریف حدادیان از شناخت رهبر انقلاب از مداحی و هنر
مهاجرانی: ساعتکاری ادارات از ساعت ۸ تا ۱۴ به صورت شناور شد
اشاره رئیس قوه قضاییه به یک تصمیم مهم در مورد فیلترینگ
آنچه اسرائیل در غزه انجام میدهد یک هولوکاست است
فوران آتشفشان در جزیره کیوشو ژاپن
یکی از مهم ترین اولویتهای دولت از زبان سخنگوی دولت
یادی از «خاله لیلا»ی روزهای دور
کلاف سردرگم آتش بس!
نارضایتی از گرانیها و ناتوانی ترامپ در کاهش قیمتها
اولین قرآن به خط نستعلیق
اشغالگری تدریجی صهیونیستها در سوریه
حکمت | ارزشمندترین دوستی و محبت / مقام معظم رهبری
نگاهی به کارنامه هنری زنده یاد ژاله علو
آتش زدن یک زن در متروی نیویورک(۱۸+)