![تاثیر مهدکودکها در رشد گسترش گفتار کودکان تاثیر مهدکودکها در رشد گسترش گفتار کودکان](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images700/article/f5c2bc01-aa31-42a4-990f-ec0b5b41715a.jpg)
تاثیر مهدکودکها در رشد گسترش گفتار کودکان
آنچه مسلم است كودكان در حدود ۵ تا ۶ماهگی شروع به تلفظ زنجیره ای از هجاهایی مانند ب ب ب میكنند و معمولاً اولین كلمه قابل فهم خود را در حدود اواخر سال اول زندگی بیان میكنند. كودكان قبل از اینكه صدا تولید كنند، میتوانند درك كنند و البته غالباً پیش از آنكه كلمهای بر زبان آورند با حركات و اشارات به سئوالات و آموزشها پاسخ میدهند. كودكان شش ماه یا یك سال پس از گفتن اولین كلمه و زمانی كه واژگان آنها به ۵۰ كلمه رسید، شروع به ساختن جمله دو كلمهای میكنند. این جملات عموماً نوع تلگرافی جملات بزرگسالان است و عموماً شامل اسم، فعل و تعداد محدودی صفت است. ولی فاقد حروف اضافه، حرف ربط، حرف تعریف و افعال كمكی است. ولی همین جملات دوكلمهای هم نظم در ترتیب كلمات را آشكار میكند و هم كودك روابط دستوری پایه را در مورد فاعل، گزاره و مفعول بیان میكند.
پس از اینكه كودكان اولین جملاتشان را بیان كردند، یعنی بین سنین ۴ و ۵سالگی میتوانند جملات كامل، پیچیده و بزرگسالانه را به كار برند.جملاتی كه نشانه تسلط آنان بر قواعد دستوری را نشان میدهد، حال در این مقاله سعی شده است به این مطلب پرداخته شود كه مهدكودكها تا چه میزان میتوانند در رشد زبان و گفتار كودكان موثر باشند و تاثیر آن بر روی كودكان تا چه میزان است.
در تحقیقی كه در ۱۰ مهدكودك در برمودا انجام شده است، بیانگر این مطلب است كه با آن دسته از كودكانی كه با بزرگسالان بیشتر بودند و با آنان حرف می زدند از كودكانی كه كمتر مخاطب داشتند واژگان بیشتری را می دانستند.
این دسته از كودكان هنگامی كه در مهدكودك قرار می گیرند و در ارتباط با سایر كودكان و بزرگسالان و اولیای مهد هستند برای برقراری ارتباط و ایجاد ارتباط در بازی مجبورند حرف بزنند و به گونه ای زبان خود را به دیگران تفهیم نمایند. لذا از كلمات و عبارات آموخته شده توسط دوستان و مربیان خود استفاده می كنند كه همین امر منجر به گسترش و توسعه زبانی او می شود.
نظریه پردازان كوشیده اند تا فراگیری زبان را بر حسب پاداش، تغییر و تقلید از پاسخ های كلامی توضیح دهند. اندیشمندان كوشش كرده اند تا نقش مهدكودك ها و خانواده را در رشد زبانی كودكان تفسیر كنند.
اطلاعات به دست آمده از این مطلب چنین است كه هرچه كودكان در محیط های اجتماعی بیشتر قرار گیرند رشد گفتار و زبان این دسته از كودكان شایع تر است. این گروه از كودكان دارای واژگان و لغات بیشتری هستند. از كلمات و عبارات مترادف بیشتر استفاده می كنند و خیلی سریع تر و راحت تر مطلب خود را به سایران می رسانند. از آنجا كه رشد زبانی اكتسابی است هرچه كودكان بیشتر در محیط اجتماعی قرار گیرند رشد بیشتری در بین آنان شاهد خواهیم بود و هرچه بیشتر با افراد بزرگسال و هم سن و سال خود در ارتباط باشند لذا مجبور به گویش بیشتر و مكالمه بیشتر هستند و در مقابل پرسش های مطرح شده باید پاسخ های مناسب بیابند.لذا به صراحت می توان گفت كه مراكزی چون مهدكودك ها می توانند در رشد زبانی كودكان موثر و در پیشرفت آنان تاثیرگذار باشند.
منابع:
۱- پاول هنری ماسن، جروم كیگان، آلتا كارول هوستون، جان جین وی كانجر، رشد و شخصیت كودك، ترجمه مهشید یاسایی، چاپ اول ۱۳۶۸
۲- موریس دبس، مراحل تربیت، ترجمه دكتر كاردان، علی محمد، انتشارات دانشگاه تهران
۳- ادوارد وركمن، آلن ام كاتز، آموزش رفتار با كودكان: مترجم الله محمداسماعیل
۴- دیوید هانت وادماند سالیوان، رابطه بین روانشناسی و آموزش و پرورش، مترجم دكتر میرحسینی، اكبر، انتشارات بامداد روزنامه شرق
منبع:http://vista.ir
ارسال توسط كاربر محترم :omidayandh
پس از اینكه كودكان اولین جملاتشان را بیان كردند، یعنی بین سنین ۴ و ۵سالگی میتوانند جملات كامل، پیچیده و بزرگسالانه را به كار برند.جملاتی كه نشانه تسلط آنان بر قواعد دستوری را نشان میدهد، حال در این مقاله سعی شده است به این مطلب پرداخته شود كه مهدكودكها تا چه میزان میتوانند در رشد زبان و گفتار كودكان موثر باشند و تاثیر آن بر روی كودكان تا چه میزان است.
● شروع گفتار در كودكان
●اولین كلمات كودكان و سرعت درك بر بیان
● كودك و رشد زبانی او در خانواده و مهدكودك
● تاثیر محیط به خصوص محیط مهدكودك در رشد زبانی
● آموزش و توسعه گفتار و بیان از طریق بزرگسالان
در تحقیقی كه در ۱۰ مهدكودك در برمودا انجام شده است، بیانگر این مطلب است كه با آن دسته از كودكانی كه با بزرگسالان بیشتر بودند و با آنان حرف می زدند از كودكانی كه كمتر مخاطب داشتند واژگان بیشتری را می دانستند.
● رشد زبانی در كودكستان از طریق بازی در مهدكودك ها
این دسته از كودكان هنگامی كه در مهدكودك قرار می گیرند و در ارتباط با سایر كودكان و بزرگسالان و اولیای مهد هستند برای برقراری ارتباط و ایجاد ارتباط در بازی مجبورند حرف بزنند و به گونه ای زبان خود را به دیگران تفهیم نمایند. لذا از كلمات و عبارات آموخته شده توسط دوستان و مربیان خود استفاده می كنند كه همین امر منجر به گسترش و توسعه زبانی او می شود.
● نتیجه گیری
نظریه پردازان كوشیده اند تا فراگیری زبان را بر حسب پاداش، تغییر و تقلید از پاسخ های كلامی توضیح دهند. اندیشمندان كوشش كرده اند تا نقش مهدكودك ها و خانواده را در رشد زبانی كودكان تفسیر كنند.
اطلاعات به دست آمده از این مطلب چنین است كه هرچه كودكان در محیط های اجتماعی بیشتر قرار گیرند رشد گفتار و زبان این دسته از كودكان شایع تر است. این گروه از كودكان دارای واژگان و لغات بیشتری هستند. از كلمات و عبارات مترادف بیشتر استفاده می كنند و خیلی سریع تر و راحت تر مطلب خود را به سایران می رسانند. از آنجا كه رشد زبانی اكتسابی است هرچه كودكان بیشتر در محیط اجتماعی قرار گیرند رشد بیشتری در بین آنان شاهد خواهیم بود و هرچه بیشتر با افراد بزرگسال و هم سن و سال خود در ارتباط باشند لذا مجبور به گویش بیشتر و مكالمه بیشتر هستند و در مقابل پرسش های مطرح شده باید پاسخ های مناسب بیابند.لذا به صراحت می توان گفت كه مراكزی چون مهدكودك ها می توانند در رشد زبانی كودكان موثر و در پیشرفت آنان تاثیرگذار باشند.
منابع:
۱- پاول هنری ماسن، جروم كیگان، آلتا كارول هوستون، جان جین وی كانجر، رشد و شخصیت كودك، ترجمه مهشید یاسایی، چاپ اول ۱۳۶۸
۲- موریس دبس، مراحل تربیت، ترجمه دكتر كاردان، علی محمد، انتشارات دانشگاه تهران
۳- ادوارد وركمن، آلن ام كاتز، آموزش رفتار با كودكان: مترجم الله محمداسماعیل
۴- دیوید هانت وادماند سالیوان، رابطه بین روانشناسی و آموزش و پرورش، مترجم دكتر میرحسینی، اكبر، انتشارات بامداد روزنامه شرق
منبع:http://vista.ir
ارسال توسط كاربر محترم :omidayandh