کودکانی که برای صحبت با بزرگسالان فرصتی نمی‌یابند یا آن‌هایی که برای جلب توجه بزرگسالان باید پیوسته در رقابت با دیگران باشند، ممکن است در فراگیری زبان کند باشند.

از آنجا که آماس گوش میانی بصورتی تناوبی است و با نوسانات افت شنوایی ارتباط دارد، گمان می‌رود کودکانی که در خلال رشد اولیه زبان چندین نوبت دچار این عارضه می‌شوند بویژه در مورد فراگیری آواها و نحو در معرض...

برای شناسایی اختلال‌های زبان باید عوامل موجود در محیط را که مانع می‌شود کودک زبان مادری را فرا گیرد، بررسی کرد.

طبقه‌بندی یعنی دست‌یابی به شیوه‌ای ساده برای شناسایی صحیح کودکانی که به خدمات ویژه نیاز دارند.

آنان که به آسیب‌های زبانی خاص دچار هستند، به رغم وجود تاریخچه ژنتیکی الزاما اختلال زبان مشهودی دیده نمی‌شود.

یکی از عوامل موثر در پیش‌بینی مهارت زبانی قصه‌گویی است.

نظریه تاخیر در بالندگی برای بسیاری جذاب است، چون تجربه‌های روزانه به ما نشان می‌دهد کودکان با سرعت‌های متفاوتی به مرحله بالندگی می‌رسند.

در صورتی که تاخیر کودک بیشتر بر یک جنبه از رشد زبانی متمرکز باشد، به احتمال زیاد وی باید بیشتر به سوی رفع مشکل زبانی هدایت شود تا مسائل کلی ذهنی.

نیاز به تمایز میان کودکان مبتلا به تاخیر در رشد و مبتلایان به اختلال‌های زبان، با پیشرفت‌های صورت گرفته در هر دو زمینه تحرک بیشتری یافته است.

کودکی که دچار کاستی گزینش واژه است ممکن است برای بازیابی کلمات تقلا کند اما بندرت در تولید کلامی وی جمله‌ای کامل دیده می‌شود.