مسیر جاری :
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت در راسخون
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت در مقالات
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت در فیلم و صوت
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت پرسش و پاسخ
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت در مشاوره
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت در خبر
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت در سبک زندگی
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت در مشاهیر
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت در احادیث
#علوم انسانی #نظریه های تعلیم و تربیت در ویژه نامه
هرآنچه که باید راجع به نماز روز دوشنبه بدانیم
آیا ماجرای سایه افکندن ابر برسر پیغمبر(ص) واقعیت دارد؟
شرح واژه هایی از زیارت نامه حضرت زینب سلام الله علیها
نحوه خواندن نماز روز شنبه
کیفیت نماز اعرابی و خواص آن
نماز منتسب به امام علی (ع) برای بخشش گناهان
زیارت نامه مفجعه حضرت زینب سلام الله علیها
شیوه ها و سیاست های تبلیغی حضرت زینب سلام الله علیها
سیره حضرت زینب (سلام علیها) در مکتب پنج تن آل عبا
معنی اسم احمد و نام های هم آوا با آن + میزان فراوانی در ثبت احوال
وجود خلط یا مخاط شفاف در مدفوع
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
لیست کاملی از خدایان و الهههای یونانی
نحوه خواندن نماز والدین
پیش شماره شهر های استان گیلان
اهل سنت چگونه نماز می خوانند؟
آیا استحمام در زمان آبله مرغان خطرناک است؟
لیست ویژگیهای شخصیتی
نماز قضا را چگونه بخوانیم؟
کاربرد اولی فلسفه در مجامع علمی
امروزه، فیلسوفان مسلمان در برداشت خود از فلسفه عموما بر عوامل و عناصری چون احوال موجود مطلق، احکام کلی وجود و موجود، وجود حقیقی، موجود بما هو موجود، برهان، علل و اسباب کلی و جود و نظایر آن تأکید می ورزند.
رویکرد فلسفی تعلیم و تربیت (قسمت اول)
کوتاه سخن اینکه فلسفه تعلیم و تربیت را باید از زیر مجموعههای فلسفه علمی دانست که البته از وجود و نظارت فلسفه نظری کاملا رنگ و تأثیر پذیرفته است.
رویکرد فلسفی تعلیم و تربیت (قسمت دوم)
صحت و سلامت حرکت تعلیم و تربیت در این است که اولا، جهتدار باشد؛ و ثانیا، رو به رشد و شکوفایی و تعالی باشد. آموزش و پرورش را می توان به رشد و شکوفایی گیاهان تشبیه کرد.