مشکل عمده در طراحی راهبردهای مناسب آموزش علوم، مشخص نبودن ویژگی ساختارهای مفهومی دانش آموزان و همین طور چگونگی تغییر و بازسازی آنها‌‌ در جهت رسیدن به مفاهیم علمی است.

رویکرد ابطال گرایی، علم را به مثابه مجموعه‌ای از فرضیات می پندارد که به منظور توصیف و یا تبیین پدیده‌ ها به طور موقت پیشنهاد شده‌اند‌.

در نگاهی تاریخی به تحول دیدگا‌ه‌های فلسفی معاصر درباره علم ملاحظه می شود که فلسفه علم از نوعی عینیت گرایی به سوی گونه‌ای از ذهنیت گرایی حرکت کرده است.

علوم طبیعی شامل مطالعه پدیده‌ها یا قوانین دنیای فیزیکی است. در زیر، شاخه‌های کلیدی علوم طبیعی آمده است.

هیچکدام از روایات آفرینش سخنی از «آفرینش از عدم» به میان نمی آورند. دیدگاه پیش فرض گرفتن ماده بعدها از تاثیر اندیشه‌های یونانی مآبانه بر یهودیت، گسترش یافت. این ادعا را می توان با مراجعه به کتاب دوم مکابیان...

دانشمندان و مسیحیان هر دو باید بر پایه ی وضع کنونی که دانش دارد، بر سر رابطه ی میان علم و دین مذاکره کنند. تحقیقات بی نهایت پیچیده ی تازه ای از کتاب مقدس به عمل آمده است .

مطمئنا خداوند یک شخص مانند دیگر اشخاص آدمی نیست. چیزی که همه شمول و در همه چیز ساری" است هرگز یک شیء نیست که آدمیان بتوانند از آن پیشی بگیرند تا درباره اش سخن بگویند.

کدام خدا تنها از بیرون به جلو می راند و مدار عالم را به گرد انگشتش می چرخاند؟ او دوست دار آن است که عالم را از درون اداره کند عالم را در خود و خود را در عالم پنهان کرده است؟ بنابراین هر آنچه در او میزید...

سازگاری موجودات زنده با محیط خاص زیست شان را برهانی برای وجود خدا به عنوان سازنده ی طبیعت می دید، اما در عین حال به ثبات انواع اعتقاد راسخ داشت چرا که در طبیعت امری بدیهی به نظر می رسید. همواره گربه از...

موضوع اصلی بحث چیزی جز خاستگاه و وجود عالم به نحو کامل و در واقع تبیین واقعیت به نحو کامل نیست. اماکل واقعیت چیست؟ آیا فقط «طبیعت» است؟ یا علاوه بر آن «روح» نیز وجود دارد؟ آیا علوم تجربی می توانند روح...