0
مسیر جاری :
شناخت‌شناسی ژنتیک نظریه‌های روان‌شناسی

شناخت‌شناسی ژنتیک

نظریه‌های کلاسیک شناخت نخست این سؤال را مطرح کرده‌اند «که چگونه شناخت امکان‌پذیر است؟» سؤالی که به سرعت به مجموعه‌ی متکثری از مسائل درباره‌ی ماهیت و شرایط مقدم بر شناخت منطقی-ریاضی، شناخت تجربی از نوع...
تحوّل روشهای آموزشی نظریه‌های روان‌شناسی

تحوّل روشهای آموزشی

در آنچه اینک بیان می‌کنیم خود را در برابر سه واقعه‌ی عمده می‌یابیم که موقعیت‌های جدید تربیت یا آموزش را مشخص می‌کنند و تعیین کننده‌ی انواع انتخاب‌ها به گونه‌ای درعین‌حال اجتناب‌ناپذیر و تسریع شده‌اند....
تربیت بین‌المللی نظریه‌های روان‌شناسی

تربیت بین‌المللی

«تربیت باید تفاهم و اغماض و دوستی میان تمام ملل و گروه‌های نژادی یا مذهبی را مساعد سازد و گسترش و افزایش فعالیتهای ملل متحد را در راه حفظ صلح هموار نماید»
مفهوم و هدف تربیت (2) نظریه‌های روان‌شناسی

مفهوم و هدف تربیت (2)

مسأله‌ی تربیت اخلاقی درست همگام با مسایلی است که ما درباره‌ی منطق و آموزش ریاضیات بیان داشتیم. آیا مدرسه می‌خواهد افرادی بارآورد که زیربار فشار و اجبار سنت‌ها و نسلهای قبلی باشند؟ در این صورت اصل اقتدار...
مفهوم و هدف تربیت (1) نظریه‌های روان‌شناسی

مفهوم و هدف تربیت (1)

ماده‌ی 25 اعلامیه‌ی حقوق بشر محدود به اثبات حق بهره‌مندی از تربیت نیست. در این اعلامیه با همان اهمیتی که حق بهره‌مندی از تربیت اثبات شده هدف اساسی این تربیت نیز تصریح گردیده است. مسلّم است که می‌توان آنها...
«اولیای شاگردان در انتخاب نوع تربیت فرزندان خود حق تقدم دارند» نظریه‌های روان‌شناسی

«اولیای شاگردان در انتخاب نوع تربیت فرزندان خود حق تقدم دارند»

مسأله‌ی راهنمایی آموزشگاهی بنابر بند 2 ماده‌ی 26 اعلامیه‌ی حقوق بشر تابع شرطی است که حوزه‌ی عمل آن را محدود می‌کند و آن شرط، تصویب و تأیید اولیای شاگردان است. در اینجا شایسته است خاطرنشان ساخت، تاریخ اجتماعات...
«تعلیم و تربیت باید رایگان باشد» نظریه‌های روان‌شناسی

«تعلیم و تربیت باید رایگان باشد»

امروزه حق استفاده از آموزش ابتدایی، با آنکه به کار بستن آن در بسیاری از کشورها و قلمروهای وسیع با مشکلات فراوان-مشکلاتی که نمی‌توان بسادگی بر آنها فایق آمد-مواجه است، معذلک مورد قبول تمام ممالک می‌باشد،...
«هرکس حق دارد از تربیت بهره مند شود» نظریه‌های روان‌شناسی

«هرکس حق دارد از تربیت بهره مند شود»

تحوّل و گسترش انسان تابع دو گروه از عوامل است. عوامل وراثت و سازش زیستی، که تکوین دستگاه عصبی و مکانیزم‌های روانی ابتدایی تابع آن هستند، و عوامل انتقال و تفویض و تعامل در اجتماع که از همان دورانی که کودک...
نگاهی به آینده‌ی تربیت و آموزش و پرورش نظریه‌های روان‌شناسی

نگاهی به آینده‌ی تربیت و آموزش و پرورش

یکی از مسایلی که بیش از همه، مقامات آموزشگاهی و دانشگاهی کشورهاى مختلف را به خود مشغول می‌دارد تعداد بسیار ناچیز قریحه‌های علمی در برابر تعداد به نسبت قابل ملاحظه‌ی دانش آموزان و دانشجویانی است که به سوی...
نیم ‌نگاهی به گذشته‌ی تربیت نظریه‌های روان‌شناسی

نیم ‌نگاهی به گذشته‌ی تربیت

از نظر کمی توسعه‌ی قابل ملاحظه و همواره فزاینده‌ی تعداد شاگردان به نتایجی که همه می‌دانند منتهی شده است. از یکسو با افزایش دوره‌ی آموزش عمومی، با اعمال تساوی بیشتر در زمینه‌ی آماده سازی پسران و دختران...