مسیر جاری :
اندیشه دینی و سکولاریزم
تفاوتمیان«سکولاریزم»بعنوانیکایدئولوژیومکتبفکریمبتنیبرپیشفرضهایخاصو«سکولاریزاسیون» بعنوان یک جریان و حادثة خارجی، به بیان مبانی سکولاریزم میپردازد. عقلمحوری، انسانمحوری، نسبیتگرایی...
پیدایی و پایایی سکولاریزم
نخست آنکه: ایدئولوژی سکولاریزم با یک سلسله اصول و ارزشهای پذیرفته شده درفرهنگ مغرب زمین مانند:
اومانیسم و انسان خداانگاری، عقلمداری و خردبسندگی، سیانتیسم و علمگرایی، آتئیسم و اصالت...
بسط ناپذیرى تجربه نبوى
نویسنده زیربناى این «سخن را که وحى تابع پیامبر است نه او تابع وحى» را مدل کانتى مىداند کانت مىگوید ذهن، منفعل و دریافت کننده محض نیستبلکه فاعلیت هم دارد و صورى را از خود به مدرکاتش مىافزاید و در حقیقت...
پلوراليسم دينى در بوته نقد
امروزه يكى از مباحث مطرح در فضاى فرهنگى بحث پلوراليسم دينى و اظهار نظرهاى گوناگون درباره آن است. اين نوشتار بنا بر تفصيل اقوال و گفتهها و نوشتهها را ندارد، بلكه درصدد جمعبندى مطالب گفته شده در اين باب...
بررسى اصول اخلاقى و سياسى پلوراليسم دينى ليبراليسم سياسى و سكولار يسم
تاريخ اديان جهان، مشحون از داستانهاى هولناكى در مورد شكنجه و تعصب است. غالبا معارضه با اعتقادات و باورهاى مردم، در راستاى خدمتبه اهداف استعمارى بوده است و مىتوان نمونه بارز آن را در رفتار اروپاييان...
ضابطههاي نوانديشي
موضوع سخن، «ضابطههاي نوانديشي ديني» است. در اين بحث بيش از محتوا، تلاش جهت دستيابي به يك صورت بندي كلي از جريانها و نحلههاي نوانديشي و ارايه تعريفي مختصر از آنها است. به گمان، توجه...
پاسخ به شبهه ای قرآنی
دليلهاي زيادي را ميتوان آورد كه قرآن جاودانه و براي تمام زمانها بوده و مخصوص يك زمان نميباشد:
1ـ خطابات عام قرآن: بسياري از آيات قرآن خطابهايي دارد كه براي تمام مردم و هر مكلفي ميباشد. مانند «يا...
بررسى ديدگاه تجربه گرايى دينى در تفسير وحى
برخى، وحى را تجربه شخصى بشر پنداشته اند. اين نوشتار در صدد اثبات اين نظر است كه وحى، منشأ الهى دارد؛ نه اين كه يك تجربه بشرى باشد. پس در واقع، پيغمبر صلى الله عليه و آله تابع وحى است؛ نه اين كه وحى، تابع...
كلام جدید
در تعریف علم كلام آمده است: علمی است كه درباره عقاید اسلامی، یعنی آنچه از نظر اسلام باید بدان معتقد بود و ایمان داشت، بحث میكند؛ به این شكل كه آنها را توضیح میدهد و درباره آنها استدلال میكند و از آنها...
معنويت و علم؛ همگرايى يا واگرايى؟
در جهانى كه به سبب تنازع و ستيزه در همه سطوح، از سطوح معنوى و فكرى گرفته تا سطوح مادى، از هم گسيخته است، آنان كه در جستجوى آفرينش صلح و هماهنگىاند، غالبا به كار جستجوى توافق ميان معنويت و علم گراييدهاند....