زهد و بهداشت روان(2)

علم و يقين مهمترين عامل تغيير رغبت است. ميل و رغبت، تابع نظام شناختي انسان است. اگر شناخت انسان تغير کند، ميل و رغبت انسان نيز تغيير خواهد کرد....

شنبه، 29 آبان 1389

زهد و بهداشت روان(1)

واکنش نامناسب به خوشايند و ناخوشايند زندگي از عوامل مهم در مشکلات روحي و رواني است که مورد توجه دين قرارگرفته است. چگونگي کنترل اين دو موقعيت...

شنبه، 29 آبان 1389

روش فيض کاشاني در شرح احاديث غيرفقهي براساس کتاب الوافي

روش شناسي، يکي از بايسته هاي پژوهش حديثي است. الوافي، نوشته فيض کاشاني از جوامع روايي متاخر شيعه محسوب مي شود. فيض در اين کتاب بر برخي از روايات...

شنبه، 29 آبان 1389

بررسي حديث «تابير النخل»

حديث گرده افشاني درختان خرما(تابير النخل) در برخي منابع حديثي نقل شده و به پيامبر(ص) نسبت داده که از گرده افشاني درخت خرماي نر بر خرماي ماده...

شنبه، 29 آبان 1389

تحول حوزه در انديشه آيت الله طالقاني (2)

حوزه ها ، بايد معلم اخلاق بپرورند و كاري كنند و برنامه اي بريزند كه طلاب در عرصه جهاد با نفس به تلاش برخيزند . از بند نان و نام خود را برهانند...

شنبه، 29 آبان 1389

تحول حوزه در انديشه آيت الله طالقاني (1)

تحول و دگرگوني همزاد آفرينش است . چهره ی زمين با آمدن بهاردگرگون مي شود. زمين تن مي تكاند و روحي تازه در كالبد خفته جهان دميده مي شود. انسان...

شنبه، 29 آبان 1389

تحول و نوآوري در كتب درسي حوزه (2)

از گذشته هاي دور ، تاكنون ، شماري از عالمان برجسته ، هميشه دغدغه ي اصلاح حوزه هاي علميه را داشته اند . اينان بر اين نظر بوده و هستند : اصلاح...

شنبه، 29 آبان 1389

تحول و نوآوري در كتب درسي حوزه ( 1)

شيوه تحصيل و بررسي متون درسي، در كانون توجه خيلي از پژوهش گران و نويسندگان قرار گرفته است. (1) به نظر مي آيد كه بحث درباره ي سير تاريخي كتابهاي...

شنبه، 29 آبان 1389

كاستي ها و بايستگي هاي آموزش در حوزه

اساسي ترين وظيفه و كاركرد حوزه ، آموزش دانشهاي ديني است . چون حوزه نهاد آموزشي است ، جهت پويايی و كارايي ،‌مي بايد هميشه از كاركرد خود ارزيابي...

شنبه، 29 آبان 1389

تحول در نظام و هدفهاي تربيتي حوزه(2)

در سطح سوم طلاب فراتر از متن فكر مي كنند و فراتر از متنها و علوم حوزوي ، كار پژوهشي انجام مي دهند. در اين سطح ، بايد براي اجتهاد در رشته مورد...

شنبه، 29 آبان 1389

تحول درنظام و هدفهاي تربيتي حوزه (1)

به يقين نخستين گام براي طراحي و تحول در برنامه حوزه ، توجه به هدفهاي آن از كلي به جزئي و از اصلي به فرعي است . حركت بي هدف يا ابهام در هدفها...

شنبه، 29 آبان 1389

دغدغه هاي حوزوي(2)

شايد گره اساسي، نبود نيروي کارآمد باشد. اين بدان معني نيست که حوزه نتوانسته نيروي مورد نياز خود را برآورده سازد، بلکه به لحاظ تربيت نيروي انساني...

شنبه، 29 آبان 1389

دغدغه هاي حوزوي(1)

استراتژي، يعني آن غايت و هدفي که دنبال مي کنيم. آن چيزي که در آينده، بدان مي خواهيم برسيم. شايد بتوان گفت: استراتژي همان ديدن آينده در حال است....

شنبه، 29 آبان 1389

سازماندهي حوزه و مرجعيت در گفت و گو با حجة الاسلام والمسلمين استاد محسن محمدي اراکي

مرجعيت،همان کانون گرم و شعله افروزي است که در همان روزگاران، از آموزه هاي و حياني شيعه، خردمندانه، ناب انديشانه، دقيق وهمه سويه به دفاع برخاسته...

شنبه، 29 آبان 1389

مرجعيت ديني و رسالت شناسي

حوزه در چند دهه ي اخير، از نظر نقش و جايگاه ، در جامعه ي شيعي گسترش و اهميت يافته است. اين گستردگي، امري روشن وطبيعي است؛ چرا که: 1. رشد جمعيت...

شنبه، 29 آبان 1389

سجده براي غير خدا!!

از نشانه هاي خردمندي آن است، که انسان در برابر هر کسي رفتار وگفتار مناسب داشته باشد؛ با کودک زبان کودکي بايد گشود و با جوان برومند سخني ديگر....

شنبه، 29 آبان 1389

به سوي کمال

خداوند خواست تا دين را به کمال برساند؛ پس آخرين خانه آن را بنا کرد و نامش را «اسلام» گذاشت. آجرهايش را به وسيله سيمان «ايمان» به هم پيوند داد...

شنبه، 29 آبان 1389

آبرومندي در قرآن و حديث

يکي از بالاترين سرمايه هاي انسان ها، آبرو است. هر انساني از آشکار شدن ضعف ها و عملکردهاي زشت خود در هراس است. از دست رفتن وجهه و آبرو، سرآغاز...

شنبه، 29 آبان 1389

اوج عزت

انسان، جلوه صفات پروردگار است و نماينده حق در آفرينش. از جلوه هاي خداگونگي انسان، «عزت» در زندگي است، که پرتويي از نور ايمان است.ايمان، نورانيت...

شنبه، 29 آبان 1389

تعليقات آيت الله جعفري براصول کافي

چکيده: حضرا آيت الله شيخ محمدرضا جعفري نجفي ترجمه اي دقيد و استوار از اصول کافي به زبان انگليسي، به سامان آورده که چندين جزء آن به چاپ رسيده...

پنجشنبه، 27 آبان 1389