در اين جستار، با اين نگاه به تحليل متن فيلميك پرداخته شده كه نشانه شناسى - دست كم در برخى رويكردها - نوعى «معناشناسى گفتمانى» است. بر اين اساس، در تحليل معنايى يا نشانه شناختى متن، چهار عامل كلى متن،...

با توجه به تقارن زمان همايش با ايام حماسه ى عاشورا، دو اثر از هنرمند معاصر ايران، خانم منصوره حسينى (بنيانگذار خط در نقاشى) براى گفتمان نشانه اى انتخاب گرديده كه هر دو اثر «ياد حماسه» نام دارد. تابلو اول...

ارتباط ميان شعر و نقاشى در هنر قرن شانزدهم انگلستان از شاخص‏هاى مهم اين قرن محسوب مى‏شود. نقاشى رنسانس، نقاشى روايى است؛ چرا كه هنرمندان اين دوره بر اين باور بودند كه نقاشى، علم تجسم بخشيدن به عالم ذهن...

کلمه ي «هنر» و عبارت «اثر هنري» هنوز دقيقاً تعريف نشده اند. دربحث هاي پيشتر يک شرط سلبي، يعني آن چيزي که انسان ساخته نيست (يا به هر حال ساخته ي موجودات ذي شعور نيست) مي تواند موضوع ادراک زيباشناختي

حکم زيباشناختي حکم اخلاقي نيست و ارزش اثر هنري در مقام شيء زيبا به هيچ وجه مطابق با ارزش آن در تهذيب نفس خوانندگان يا اصلاح اخلاق آنها نيست، البته قرائت آثار هنري مي تواند چنين نتايجي داشته باشد اما نه...

موضعي که آدمي در قبال مسئله ي زمينه نگري در برابر اثرنگري اختيار مي کند تا اندازه ي بسياري منوط به ديدگاه وي در قبال ماهيت ذاتي و کارکرد هنر است. نخستين نظر از ميان اين نظرهايي که بررسي خواهيم کرد نظريه...

براي اين که اثر هنري را بتوانيم درست بفهميم با چه چيزهايي بيرون از آن بايد اشنا شويم؟ مسئله اين نيست که اثر هنري بايد مرکز توجّه ما باشد: اگر اثر را زيباشناسانه مي نگريم، مسلّماً بدين گونه خواهد بود. اگر...

چندين راه متمايز وجود دارد که از آن راه ها ما مي توانيم به فهم آثار هنري نايل شويم، يا به تعبير ديگر، چندين نوع ارزش مختلف وجود دارد که هنر بايد به ما عرضه کند و اين چيزي است که در تحليل زيباشناختي متمايز...

به دليل تفاوت هاي موجود ميان واسطه هاي هنرهاي مختلف، مفاهيمي وجود دارد که به طور مستقيم به يک يا چند هنر، ولي نه همه، يا به معنايي متفاوت به ساير هنرها اطلاق مي شود. برخي از مهم ترين نمونه ها از اين قرارند:

هنرهاي زيبا را مي توان به طرق مختلف طبقه بندي کرد، اما شايد ماهيت واسطه اي که در آن اين هنرها آفريده مي شوند مطمئن ترين راه باشد.