مسیر جاری :
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت در راسخون
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت در مقالات
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت در فیلم و صوت
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت پرسش و پاسخ
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت در مشاوره
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت در خبر
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت در سبک زندگی
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت در مشاهیر
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت در احادیث
#برنامه درسی #تعلیم و تربیت در ویژه نامه
![گونه های مکملیت در ساختار برنامه درسی گونه های مکملیت در ساختار برنامه درسی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2379-compressed.jpg)
گونه های مکملیت در ساختار برنامه درسی
وحدت گرایی و کثرت گرایی به این نحو مکمل یکدیگر می شوند که با داشتن دو مرتبہ مختلف، تصویر جامعی از فراز و فرود هستی به دست می دهند، به طوری که وحدت گرایی در مرتبه بالا و کثرت گرایی در مرتبه پایین قرار می...
![کسب بینش نسبت به پدیده های طبیعی کسب بینش نسبت به پدیده های طبیعی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2378.jpg)
کسب بینش نسبت به پدیده های طبیعی
هنگامی که فرد در چارچوبی کل نگر به جهان به عنوان مظهر جمال خدا بنگرد، نگاه او از تشتت و ناهماهنگی نسبت به امور طبیعی به انسجام و درک زیبایی ها تغییر خواهد کرد.
![ارتباط میان عرصه های مختلف برنامه درسی ارتباط میان عرصه های مختلف برنامه درسی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2371.jpg)
ارتباط میان عرصه های مختلف برنامه درسی
امروزه، با مطرح شدن ضرورت هایی چون اسلامی کردن علوم یا اسلامی کردن آموزش و پرورش و کنار گذاشتن سکولاریسم از عرصه دانشها، مباحثی مطرح می شود که حاکی از افتادن به دام همان برآمیختگی است که باید از آن...
![وحدت گرایی معرفت شناختی و برنامه درسی وحدت گرایی معرفت شناختی و برنامه درسی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2320.jpg)
وحدت گرایی معرفت شناختی و برنامه درسی
علوم مختلف را میتوان در نقاط مختلف یک پیوستار قرار داد که در یک قطب آن، علایق کنترلی و در قطب دیگر آن، علایق تفهمی قرار دارد.
![کثرت گرایی معرفت شناختی و برنامه درسی کثرت گرایی معرفت شناختی و برنامه درسی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2319.jpg)
کثرت گرایی معرفت شناختی و برنامه درسی
تأثیر مفاهیم خاص رایج در یک رشته را میتوان در نوع سؤالهای پژوهشی آن رشته و نیز دادههایی که در پاسخ به آن سؤالها فراهم میشود و همچنین در تفسیر دادهها ملاحظه کرد.
![رویکردهای اساسی معاصر به برنامه درسی رویکردهای اساسی معاصر به برنامه درسی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2318.jpg)
رویکردهای اساسی معاصر به برنامه درسی
در برنامه درسی به منزله پوییدن، تصور مواد و موضوعات ثابت و از پیش تعیین شده، جای خود را به جریان پویای تجربیات فرد میدهد.
![رویکرد پیشنهادی برای برنامه درسی رویکرد پیشنهادی برای برنامه درسی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2317.jpg)
رویکرد پیشنهادی برای برنامه درسی
تعبیر «سنت گرایی» را برای رویکرد اسلامی میتوان به کار برد زیرا سنت در مجموعه اندیشه اسلامی جایگاه اساسی دارد
![جنبههای فلسفی برنامه درسی جنبههای فلسفی برنامه درسی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/2316.jpg)
جنبههای فلسفی برنامه درسی
از همان آغاز تکوین تلاشهای منظم فلسفی، یعنی از زمان افلاطون، رابطهای میان نوع و ویژگیهای نگرش فلسفی با مسائل عرصه برنامه درسی وجود داشته است.
![برنامه درسی تعلیم و تربیت برنامه درسی تعلیم و تربیت](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/f1aa9e3e-813b-4a5e-a36b-544a0807d6c1.jpg)
برنامه درسی تعلیم و تربیت
اجزائی از برنامه درسی همچون موضوعات درسی، آموزش، یادگیری و ارزشیابی، هر یک بر بنیآنهایی فلسفی استوارند
![نقش معلم در برنامه درسی نقش معلم در برنامه درسی](https://rasekhoon.net/_files/thumb_images/article/0357-compressed.jpg)
نقش معلم در برنامه درسی
معلم نقش تأمین کننده منابع آموزشی را دارد؛ در دیدگاه دیگری دیدگاه رفتاری، معلم به تعریف قابلیت ها می پردازد و به منظور اینکه دانش آموزان به سطح مطلوب قابلیت های مختلف دست یابند، برنامه تقویت کننده طراحی...