یکی از مؤثرترین انواع آموزش، از طریق به کارگیری ماشین آموزش از جمله رایانه های کوچک، امکان پذیر است.

به راحتی می توان مشاهده کرد که شیوه کنونی شرطی سازی کودکان در مدارس، رضایت بخش نیست. یا معلم به طور منظم شرطی نمیکند یا تقویت فوری به دنبال نمی آید.

عموما خوب‌هایی ممکن است ریشه‌های اندک فرهنگی و ژنتیک داشته باشد. همواره نمی دانیم که چرا برای حمایت از فرهنگ یا تغییر آن برای رسیدن به اوضاع بهتر، کار می‌کنیم.

تحلیل انتقادی فرهنگ را نباید موضوعی کم اهمیت دانست. حرکت بر اساس جزء به جزء آسان‌تر است، چرا که طراحی و پیش بینی نتایج ساده‌تر می شود.

شناخت امیال، باورها و احساسات، چیزهایی که معمولا اختصاصی‌ترین تلقی می‌شود، مشکل‌تر است. اول آن که برای انجام این کار از ادات کلامی لازم برخوردار نیستیم.

برخی منتقدان می گویند که رفتارگرایی نمی تواند با آگاهی فردی به آگاهی فرد از خود به سر و کار داشته باشد. آنان بر وجود یک «قلمرو درونی» که رفتارگرایان آن را نادیده می گیرند، اصرار می ورزند.

رفتارگرایی با رآلیسم مرتبط است، زیرا رأى حقیقت مستقل رآلیست‌ها تا حد زیادی با دیدگاه رفتارگرایان که رفتار را معلول شرایط محیطی می‌دانند، شباهت دارد.

تعلیم و تربیت باید منصفانه و با جرأت با هر مسأله اجتماعی رو به رو شده، بر زندگی و واقعیتهای سخت آن اثر گذاشته، با جامعه ارتباط پویا و بسیار نزدیک برقرار کرده

عصر ما سرشار از امکانات است. انسانی ترین زیباترین، شکوهمندترین تمدنی که تاکنون به دست هیچ ملتی ساخته نشده، در اختیار ما قرار دارد.

امروزه لازم است در تعلیم و تربیت به مدرسه از ابعاد گسترده تری نگاه کنیم. یک چنین نهضتی نمی تواند صرفا حرکتی در تعدیل زندگی،سازگاری،مسؤولیت پذیری،یا «تعلیم و تربیت باز» باشد