پست مدرنيسم و دلالت هاي آن در تربيت ديني(7)

- از موانع جدي در پست مدرن اين است که انباشته از ديدگاه هايي است که نه تنها منسجم و همسو نيستند، بلکه در مواردي يکديگر را نيز نفي مي کنند و همين...

شنبه، 22 مرداد 1390

پست مدرنيسم و دلالت هاي آن در تربيت ديني(8)

بررسي ويژگي هاي مدرنيسم و پست مدرنيسم دلالت بر آن دارد که جنبش پست مدرنيسم، به نوعي تداوم مدرنيسم است و اساساً تفاوتي با آن ندارد؛ به طوري که...

شنبه، 22 مرداد 1390

پست مدرنيسم و دلالت هاي آن در تربيت ديني(5)

ليوتار، (1) متفکر برجسته ي پست مدرن در کتاب مشهورش، وضعيت پست مدرن، پست مدرنيسم را بي اعتقادي به فراروايت ها تعريف کرده است. منظور پست مدرنيست...

شنبه، 22 مرداد 1390

پست مدرنيسم و دلالت هاي آن در تربيت ديني(6)

مطالعات اديان، يکي از گستره هاي رايج پست مدرنيسم است. در مورد نگرش پست مدرنيسم و تأثيرات آن بر انديشه ي ديني، سه نظريه وجود دارد: 1. در بعدي...

شنبه، 22 مرداد 1390

پست مدرنيسم و دلالت هاي آن در تربيت ديني(3)

جهان نگري مدرنيسم با اين ويژگي ها، چاره اي ندارد جز اينکه دست در آغوش علوم تجربي داشته باشد. به عبارت ديگر، روي آوردن به علوم تجربي نتيجه ي چنين...

شنبه، 22 مرداد 1390

پست مدرنيسم و دلالت هاي آن در تربيت ديني(4)

مباني فلسفي پست مدرنيسم را مي توان از منظر جهان شناسي، معرفت شناسي و ارزش شناسي و ويژگي هاي آن مورد توجه قرار داد، و از آن در جهت تربيت ديني...

شنبه، 22 مرداد 1390

پست مدرنيسم و دلالت هاي آن در تربيت ديني(2)

طبق اين ويژگي، بر پايه ي ديدگاه امانيستي و عقل باوري، دين و گزاره هاي ديني از قلمرو زندگي اجتماعي خارج مي شود و در محدوده ي زندگي فردي قرار مي...

شنبه، 22 مرداد 1390

پست مدرنيسم و دلالت هاي آن در تربيت ديني(1)

انسان، موضوع تربيت است و هرگونه طرحي در اين زمينه مسبوق به نگاه انسان شناختي ويژه اي است. در اين نگاه، تربيت، دين و انسان همواره ملازم يکديگرند....

شنبه، 22 مرداد 1390

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(5)

دستاوردهاي روان شناختي مکتب شناخت گرا در ارتباطات انساني و ديدگاه هاي فرهنگي، به ويژه نظريه ي دريافت در ارتباطات جمعي، چند وظيفه ي اساسي در تعليم...

شنبه، 22 مرداد 1390

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(3)

الف) پيامبر: درک کودکان و نوجوانان از مفهوم پيامبر سه مرحله را پشت سر مي گذارد: نخست تا حدود نه سالگي که تصور کودکان از پيامبر دين خود، مغشوش...

شنبه، 22 مرداد 1390

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(4)

الف) مرگ: درک مفهوم مرگ در بزرگ سالان، همراه با سه ويژگي اساسي است: 1. فنا: هر موجود زنده اي يک بار مي ميرد؛ 2. عموميت: تمام موجودات زنده قطعاً...

شنبه، 22 مرداد 1390

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(1)

امروزه، کودکان ما در سپهر بي کران اطلاعات و ارتباطات، و در معرض پيام هاي بي شمار ديني قرار دارند که اين مسئله، هشياري درباره ي اين مخاطبان کم...

شنبه، 22 مرداد 1390

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(2)

اين دوره را مي توان دوره ي تفکر مذهبي عيني ناميد که با تفکر عملياتي عيني مشخص مي شود. از اين روي، کوشش هاي کودکان براي درک و تفسير مفاهيم مذهبي،...

شنبه، 22 مرداد 1390

توصيف و ارزيابي رويکردشناختي رشد ديني(2)

ارزيابي ها در اين مقاله، ناظر به موارد مهم و مشترک بين تمام نظريه ها يا اکثر آن هاست. اين موارد مشترک سبب شده که ما مجموعه اي از نظريه ها را...

شنبه، 22 مرداد 1390

توصيف و ارزيابي رويکردشناختي رشد ديني(1)

رويکردشناختي رشد ديني، رويکردي است که بر رشد درک مفاهيم ديني و روش تفکر درباره ي آموزه هاي ديني در طول عمر ـ به ويژه دوره ي کودکي و نوجواني ـ...

شنبه، 22 مرداد 1390

تربیت دینی؛ تعريف و مراحل آن و مسئوليت حوزه‌های علمیه

اشتغال همزمان ايشان به کاوش هاي علمي مربوط به فقه التربيه ورياست جامع حوزه طلاب غير ايراني، زمينه حضور فعال ايشان در متن حوزه علميه را فراهم...

چهارشنبه، 12 مرداد 1390

تربیت دینی در نهاد آموزش و پرورش

نهاد رسمي آموزش و پرورش کشور که غالباً بيش از يک دهه از بهترين سنين عمر احاد جامعه در اختيار گرفته وتغذيه مي کند، علي القاعده مي توانسته و مي...

چهارشنبه، 12 مرداد 1390

اساس آموزش و پرورش امروز و نسبت آن با تربیت دینی

در اين گفتگو ما بيشتر ساکت وشنونده بوديم،ايشان پاسخ بسياري از سؤالات ما را در زمينه تربيت ديني در دنياي معاصر لابه لاي سخنان صميمي وعالمانه ي...

چهارشنبه، 12 مرداد 1390

ابعاد وجود انسان و مفهوم تربیت دینی

درگفتگوی زير با دانشمندي مواجه بوديم که از ويژگي هاي ايشان، نگهباني از مرزهاي اعتقادي اسلام ورو در رويي با التقاط در تفکر اسلامي بوده است. دربخش...

چهارشنبه، 12 مرداد 1390

ديدگاه برنامه ي درسي اخلاق مدار با تکيه بر پرورش منش (4)

برنامه ريزي درسي، يکي از اساسي ترين پايه هاي آموزش و پرورش هر کشوري را تشکيل مي دهد. در اين مرحله از فرايند آموزش است که اهداف مورد نظر نظام...

چهارشنبه، 12 مرداد 1390