اصول تربیت فرزند

در کودکی هرآنچه که خود خواست در اختیارش قرار دهید، نیازها و خواسته های او با طرز تفکر و تلقی ما فرق می کند. در بسیاری موارد یک اسباب بازی کوچک...

شنبه، 2 بهمن 1389

توصيه‌هایي براي مديران و مربيان مهدکودک

• يک مدير خوب بايد بچه‌ها را براساس تفاوت سني‌شان در مهد کلاس‌بندي کند تا بچه‌هاي کوچک‌تر، حوصله بزرگ‌ترها را سر نبرند يا بزرگ‌ترها آسيبي به...

شنبه، 25 دی 1389

مامان ! بابا! نمي خواهم انگليسي ياد بگيرم!

اکثريت خانواده هايي که علاقه دارند فرزندانشان انگليسي ياد بگيرند اين وظيفه را به مؤسسات آموزشي و مدرسان زبان انگليسي محول مي کنند. مزيت اين روش،...

پنجشنبه، 23 دی 1389

نقش پدران در پيشرفت مطالعه فرزندان

زماني که مي خواهيد با فرزندتان مطالعه کنيد، مواردي را که مورد علاقه هر دوي شماست براي مطالعه انتخاب کنيد، البته کودکان کتاب هايي را که شما انتخاب...

پنجشنبه، 23 دی 1389

تربيت راهي به سوي توسعه ي فرهنگي (3)

انسان از جايي که موجودي دو بعدي است، نيازهاي او هم دو بعدي است. اگر انسان بتواند نيازهاي خود را در هر دو بعد تأمين نمايد، موجودي خوشبخت است والا...

چهارشنبه، 15 دی 1389

تربيت راهي به سوي توسعه ي فرهنگي (2)

خداوند سخن وحي را با پيامبر اعظم (ص) با تأکيد بر قرائت متکي بر اسم رب قرار داده است که التفات به نکته ي نهفته در کلمه ي رب، که همان پروريدن است،...

چهارشنبه، 15 دی 1389

تربيت راهي به سوي توسعه ي فرهنگي (1)

وي در آغاز، با نگرشي کوتاه به موقعيت کنوني جامعه ي ديني و ضروري که نسبت به شرکت در مسابقه ي جهاني پيشرفت بر عهده داريم، امر آموزش پرورش مند را...

چهارشنبه، 15 دی 1389

فرزندانمان با تعقّل «مرد» مي‌شوند

كدام يك بار منفي بيشتري دارد؟ قضاوت كار دشواري است اما مطمئنم هيچ پدر و مادري دوست ندارد فرزندش در يكي از دو موقعيت مذكور قرار بگيرد. از ديگرسو...

يکشنبه، 12 دی 1389

همکاري با والدين

والدين به نسبت معلم، فرصت هاي کم تري دارند تا شاهد حضور فرزندان خود در ميان گروه هاي بزرگ کودکان باشند. در حالي که کودکان در چنين محيط هايي مي...

دوشنبه، 10 آبان 1389

يادگيري مبتني بر مغز

علوم بنيادي اعصاب ( عصب شناسي و رفتارشناسي مغز و سلسله اعصاب )، از جمله دانش هاي پيچيده اي است که به تدريج و آرام- آرام وارد عرصه هاي زندگي مي‌شود....

دوشنبه، 10 آبان 1389

چرخه‌ی توليد و مصرف علم در نظام آموزشی (2)

معلمان در صف اول جبهه ي تعليم و تربيت قرارد دارند و از لحاظ تعداد، بيشترين نيروي انساني هر نظامي را تشکيل مي دهند. آن ها مي توانند همپاي ديگر...

پنجشنبه، 31 تير 1389

چرخه‌ی توليد و مصرف علم در نظام آموزشی (1)

مثلث سياست، پژوهش، و عملکرد حرفه اي، تقريباً در اکثر حوزه هاي فعاليت بشري وجود دارد. هر چه تعامل بين اين سه ضلع بيشتر باشد، حوزه ي مورد نظر،...

پنجشنبه، 31 تير 1389

انگيزش و يادگيري (4)

«جو کلاسي» به آن دسته از ويژگي هاي معلم و دانش آموزان اطلاق مي شود که احساس ايمني و امنيت و همين طور حس درک و تلاش را در دانش آموزان بالا مي...

پنجشنبه، 31 تير 1389

انگيزش و يادگيري (3)

هنگامي که مذهب، افسانه ها، ادبيات عاميانه، قوانين مدني در مورد تعليم و تربيت، موقعيت حقوق معلمان و انتظارات والدين از فرزندان در مدرسه و نقش...

پنجشنبه، 31 تير 1389

انگيزش و يادگيري(1)

«انگيزش» عاملي است که رفتار مشخصي را تحريک و هدايت مي کند و پاسخي است که به اين سوال که اساس يادگيري علم چيست؟ روان شناسي براي انگيزش اهميت بيشتري...

پنجشنبه، 31 تير 1389

انگيزش و يادگيري (2)

بر خلاف نظريه هاي رفتاري، روان شناسان شناختي انگيزش را پاسخي در برابر نيازهاي دروني در نظر مي گيرند. بنابراين، از انگيزش دروني سخن مي گويند....

پنجشنبه، 31 تير 1389

روش هاي تدريس و ارزشيابي معلمان ديني (6)

بر اساس جدول شماره ي 2 و نمودار شماره ي 1، 3/0 درصد از دانش آموزان داراي نگرش ديني بسيار ضعيف، 3/0 درصد آن ها داراي نگرش ديني ضعيف، 0/13 درصد...

پنجشنبه، 31 تير 1389

روش های تدریس و ارزشیابی معلمان دینی (5)

روش انجام پژوهش، بستگي به هدف، ماهيت موضوع پژوهش و امکانات اجرايي آن دارد.(19) روش جمع آوري اطلاعات و روش آماري جهت تجزيه و تحليل اطلاعات متفاوت...

پنجشنبه، 31 تير 1389

روشهاي تدريس و ارزشيابي معلمان ديني(3)

1- سراج زاده (1375) پژوهشي با عنوان «نگرش ها و رفتارهاي ديني نوجوانان تهراني و دلالت هاي آن براي نظريه ي سکولار شدن» انجام داده است. در اين پژوهش...

پنجشنبه، 31 تير 1389

روش هاي تدريس و ارزشيابي معلمان ديني (4)

1- شيرشاهي (1378) پژوهشي با عنوان «بررسي نظرهاي شاگردان متوسطه درباره ي ارزش ها و باورهاي مذهبي» انجام داده است. ابزار سنجش اعتقاد مذهبي، پرسش...

پنجشنبه، 31 تير 1389