بخواهيد اما دستور ندهيد و متوقع نباشيد

براي ايجاد همکاري در کودکان، بايد آنها را به گوش دادن و جواب مساعد دادن به درخواستهاي خود تشويق کنيد. به عنوان نخستين اقدام بايد بياموزيد که...

يکشنبه، 23 فروردين 1388

آيا روش تربيتي ما صحيح است؟

من با مسئوليت و سازندگى شروع كردم؛ چون مى ديدم ما امروز بيش از هر وقت ديگر، نيازمند اين مسأله هستيم. ما در سازندگى و تربيت افراد، از روشى سرشار...

يکشنبه، 23 فروردين 1388

مبانی نوآوری

.اصل ضرورت نوآوری ایجاب می کند که هر شرکت یا سازمان در چارچوب حد و توان خویش این کار را انجام دهد. . نوآوری باید از تلاش هایی از قبیل تحقیق و...

يکشنبه، 23 فروردين 1388

خصوصيات افراد خلاق و نوآور

تا اينجا، کمابيش، درباره ي خصوصيات مختلف افراد خلاق بحث کرده ايم،ولي براي اينکه مروري دوباره بر آنها کرده باشيم، خصوصيات کلي افراد خلاق را در...

يکشنبه، 23 فروردين 1388

روشهاي فرآيند حل خلاق مسائل

حقيقت يابي مستلزم تعريف مساله و آماده سازي است. تعريف مساله مستلزم شناسائي و انتخاب مساله و هدف دادن به آن مي باشد. آماده سازي مستلزم جمع آوري...

يکشنبه، 23 فروردين 1388

آموزش و رشد خلاقيت

براي تشريح کامل بحث، بهتر ديديم آن را در دو قسمت نسبتا مجزا بشرح زير طبقه بندي کنيم: 1- آموزش و پرورش عمومي خلاقيت و نوآوري، که بر روي استعداد...

يکشنبه، 23 فروردين 1388

«خلاقيت چيست؟»

خلاقيت همواره مفهومي اسرارآميز، وسيع و بسيار پيچيده بوده است. خلاقيت را شايد بتوان برترين سطح يادگيري بشر، بالاترين توانمندي تفکر و محصول نهايي...

يکشنبه، 23 فروردين 1388

انواع تکنيک هاي خلاقيت

اساساً تکنيک هاي خلاقيت از نظر استفاده کننده به سه دسته کلي تقسيم مي شوند، تکنيک هاي خلاقيت فردي، تکنيک هاي خلاقيت گروهي و تکنيک هاي خلاقيت فردي...

يکشنبه، 23 فروردين 1388

تربيت را بشناسيم

مرادم از تربيت، از آهن ماشين ساختن است و از بشر آدم آفريدن. مرادم از انسان، موجود اجتماعى ابزار ساز و يا حيوان ناطق و انتخاب كننده و آزاد و...

شنبه، 22 فروردين 1388

ضرورت، مربى و نقش آن در زندگي

مى توان از حادثه ها درس گرفت و لقمان وار از بدها خوبى آموخت.مى توان از بند مربى آزاد شد و خودسر به راه افتاد. اين توانايى هست، اما بايد غرامت...

شنبه، 22 فروردين 1388

تدبر و تربیت

تدبر تهيه ى مواد خامى است كه فكر در آن كار مى كند و با تركيب آن ها به نتيجه هايى مى رسد و شناخت هايى بدست مى آورد.تدبر، زيرو رو كردن مساله و...

شنبه، 22 فروردين 1388

تفکر ناب

1- احتمال اين كه در هر حادثه مى تواند درسى باشد و در هر تصادف نظمى. كسى كه با اين شناخت يا با اين احتمال همراه است و احتمال مى دهد كه در اين...

شنبه، 22 فروردين 1388

مسئوليت مربي

1- تزكيه و آزادىقطب نماى فكر ما مى تواند جهت حركت ما را نشان بدهد به شرط اين كه گرفتار آهن رباهاى عادت و تعصب و تقليد نشده باشد؛ وگرنه اين قطب...

شنبه، 22 فروردين 1388

ويژگي هاي مربي

کساني مي توانند مربي انسان ها باشند که به دردها و درمان ها و به وضع روحيه ها آگاهى داشته باشند. آگاهى از دردها و درمان ها را بايد از وحى- از...

شنبه، 22 فروردين 1388

طرح سؤال ونقش آن در تربيت ديني

براى به جريان انداختن فكر، گاهى از استدلال ها شروع مى كنيم و با دليل و منطق، فكر را به راه مى اندازيم. ولى در حقيقت اين به راه انداختن نيست،...

شنبه، 22 فروردين 1388

وظيفه چيست؟

آن كس كه مى خواهد به سوى خدا بازگردد و نعمت هاى او را در راه او خرج كند ناچار به خلق او مى انديشد و به نياز خلق مى انديشد، زيرا كه اين ها عيال...

شنبه، 22 فروردين 1388

روش هاي تربيتي

4-كليدها و ملاك ها و روش ها را بدست دادن و روشنى دادن و ريشه دادن و زنجيرها را بازكردن. و اين پيداست كه با اين روش آخر زودتر به نتيجه مى رسيم...

شنبه، 22 فروردين 1388

رهايي از اسارت

1- غريزه ها و ميل ها او را آزاد نمى گذارند. حب نفس، حب دنيا، حب لذت، حب شهرت و ساير غريزه ها در او حكومت دارند و او را به هر طرف مى كشند. 2-...

شنبه، 22 فروردين 1388

تفکر و تربيت

در درون ما نيروهايى است كه اگر به كارگرفته شوند و رودهايى است كه اگر رهبري شوند و غنچه هايى است كه اگر شكفته شوند، ما را به وسعت ها و رشدها و...

شنبه، 22 فروردين 1388

نقش تذکردر تربيت ديني

انسان براى رشد خود و حركت خود، به تضادها و رقابت ها و به حريف ها و دشمن هايى نياز دارد. اين تضادهاى روانى و اين دشمن هاى پنهان و آشكار، درگيرى...

شنبه، 22 فروردين 1388