فرآيند حل خلاق مسأله با تکنيک هاي خلاقيت

خلاقيت را مي توان روشي براي حل مسايل دانست. به اين معني که در واقع فرد خلاق به کمک مهارت خلاقيت خود دائما در حال راه حل يابي براي مشکل و نياز...

جمعه، 15 خرداد 1388

موانع خلاقيت و نوآوري

موانع معمولا زماني ملموس مي شوند که قدرت نيروهاي پيش برنده نسبت به نيروهاي بازدارنده کاهش يابد در مباحث اجتماعي و انساني به ندرت مي توان ريشه...

جمعه، 15 خرداد 1388

فرزندان خجالتي

کم رويي و خجالتي بودن کودکان مشکلي است که بسياري از خانواده ها با آن مواجه هستند و متأسفانه رفتارهاي غلطي که در پاسخ به اين مشکل به کودک داده...

يکشنبه، 10 خرداد 1388

موانع خلاقيت در محيط مدرسه و خانواده

عوامل گوناگوني وجود دارند که در تمام مراحل زندگي، از بدو تولد کودک تا بزرگسالي مي توانند به اشکال مختلف خلاقيت فرد را با مانع رو به رو سازند....

يکشنبه، 10 خرداد 1388

مديريت خلاق

خلاقيت يا نوآوري با مديريت متفاوت است. پژوهشگري به نام پال اچ ويلکن چنين ابراز مي دارد: خلاقيت يا نوآوري مستلزم ايجاد تغييراتي در توليد است....

يکشنبه، 10 خرداد 1388

وظايف و مسئوليت هاي پدر در تربيت فرزند

با عنايت به اين که بيشتر متخصصان تعليم و تربيت به نقش مادر در تربيت فرزند پرداخته اند و نقش پدر با وجود اهميت بسزايي که در رشد و تربيت فرزند...

سه‌شنبه، 5 خرداد 1388

ارزيابي مقوله ي «حجاب کودکان»

برخورداري از آرامش رواني و آشنايي با دغدغه هاي دين درباره ي مسئله اي مانند «عفاف و حجاب»، امري است که نمي توان پس از سپري کردن دوران شکل گيري...

دوشنبه، 4 خرداد 1388

ناهنجاري ها در شکل گيري شخصيت جوانان

در شکل گيري صحيح شخصيت جوان، موانع و ناهنجاري هايي وجود دارند که به راحتي مي توانند نقش منفي خويش را ايفا کنند. چنان که برخي از همين عوامل، مانعي...

دوشنبه، 4 خرداد 1388

چگونه اقدام «نکنيم»!

آنچه در اين نوشتار تهاجمي به تربيت، ترسيم شد پيش از آنکه اعلام نوعي موضع رسمي و علمي درباره موضوع تربيت باشد،و پيش از آنکه در صدد تعريف تربيت...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

چگونه دخالت «نکنيم»!

گفت:«مي دانم بد است، اما نمي توانم، با دل بر نمي آيم».اين چه سخن باشد؟ مي دانم که اين دريا غرق کننده است، خود را در او مي اندازم.يا اين آتش سوزنده...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

چگونه تربيت «نكنيم»!

هزاران سال است كه هزاران مكتب و آيين و هزاران انديشمند و نكته بين، در باره تربيت و اينكه چه بايد كرد تا آدمي به درستي تربيت شود سخن گفته اند.جهت...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

تربيت، «ارايه کردن»نيست!

جايي ديگر ازهمين كتاب نقل شده بود كه:«ماموجودات انساني باطناً مخلوقاتي دورنگر و غيب گرا هستيم، و عالم را وقتي به روشن ترين وجه مي بينيم كه از...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

تربيت، «سازش دادن»نيست!

در بسياري از برداشت ها و تعريف هاي روان شناختي از تربيت آمده است:هدف از تربيت و پرورش کودکان اين است که آنها به خوبي بتوانند با محيط پيرامون...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

تربيت،«رام کردن»نيست!

شايد به گمان بعضي از پدران و مادران و حتي مربيان، تربيت خوب، تربيتي باشد که به اطاعت پذيري و رام شدن متربي بيانجامد.از نظر آنها هرچه کودک رام...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

تربيت، «کسب کردن»نيست!

تربيت،امري «اکتشافي»است و نه «اکتسابي»، زيرا يکي از مهم ترين جنبه هاي تربيت دروني اين است که فرد شخصاً در تحقق استعدادها و توانمندي هايش نقش...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

تربيت،«افزودن»نيست!

«په کي»در کتاب «وضع و شرايط روح عملي»با شگفتي و اعجاب تمام مي گويد: آنچه شما آن را تجربه مي ناميد، من آن را گم گشتگي و خفت و سقوط آدمي و از...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

تربيت، «نقش بازي کردن»نيست!

فرزندان ما همانگونه «مي شوند»که ما «هستيم»، نه آنگونه که «ميخواهيم»!اگر اين عبارت را در جريان تربيت کودکان حاکم کنيم، شاهد نوعي دگرگوني در روش...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

تربيت«نصيحت کردن»نيست!

مسلم است که بخش عمده اي از شخصيت کودکان در آن دسته از رفتارهايي شکل مي گيرد که به صورت «غيرکلامي»، پنهان و خاموش ارائه مي شود.تنها بخش اندکي...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

تربيت،«پاسخ به نياز»نيست!

«سقراط»حکيم گفت:«هدف تربيت، ايجاد نياز است و نه پاسخ به نياز».«اميل شارتيه»مربي بزرگ با صراحت اعلام کرده بود:«هنر معلم گرسنه کردن فکر کودک است...

يکشنبه، 3 خرداد 1388

تربيت، «برخوردار ساختن»نيست!

هنرمربي محروم ساختن کودک از پاسخ ها، محرک ها و امکانات آماده است تا او به واسطه ي تلاش و بر اساس تحريک نياز،آنچه را که مي خواهد با دست خويش و...

يکشنبه، 3 خرداد 1388