موانع معرفتي رشد علم در حوزه علميه قم(1)

اين پژوهش، از منظر جامعه شناسي علم، به بررسي موانع معرفتي رشد علوم اسلامي در حوزه ي علميه پرداخته است. منظور از «موانع معرفتي»، باورها، انديشه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

طبقه بندي دانش هاي حوزوي(3)

در کنار دانش هايي که مطرح شد و همگي نيازهاي امروز حوزه اند، طلاب بايد مهارت هايي را ياد بگيرند تا در امر تحصيل و آموزش و انجام کارها و وظيفه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

طبقه بندي دانش هاي حوزوي(2)

در سطح پايين تر از مراجع، امروزه با تحولات بيش تري رو به رو هستيم. آنان به اقتضاي جواني و شور و حال بيش تر و درگيري نزديک تر با افکار نوين، توانسته...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

طبقه بندي دانش هاي حوزوي(1)

در اين مقال سعي شده است، شمار علوم و فنون حوزوي در شکل نوين، به همراهِ ترتيب و طبقه بندي آن، جهت برنامه ريزي آموزشي کامل تر سامان دهي و ارائه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

مديريت تحول(2)

حوزه: آيا شورا روي اين موضوع که بايد دوران تحصيل طلبه مشخص باشد و بداند که برابر برنامه ي حوزه ها، در چه مدت زماني بايد درس ها را به اتمام برساند...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

مديريت تحول(1)

حوزه هماهنگ با شتاب زمان، طلايه دار، پيشاهنگ، ميان دارِ عرصه هاي گوناگون فکري، قد افراشته در برابر بيداد و جهان خواري جهان خواران، رصد کننده...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

برخي از زيانهاي مشروبات الكلي از ديدگاه اسلام و علم

در عصر حاضر يکی از مشکلات نوجوانان و خصوصاً جوانان ميخوار‌گی است متأسفانه اکثر افراد جامعه و گروههای مختلف به درد خانمانسوز شراب نوشی مبتلا شده‌اند...

دوشنبه، 4 بهمن 1389

نماز يعني به ديدار معبود رفتن؟

در نماز شایسته است انسان به طرف معبودش بنگردد. برعکس عادتی که تاکنون بشر داشته است که در زمان نماز سر و صورت خویش را به طرف زمین نگه میداشت....

دوشنبه، 4 بهمن 1389

اثبات معاد

عقايد و انديشه هاي بنيادي ، پايه و اساس هر نظام ارزشي وهر ايدئولوژي منسجم را تشكيل مي دهد و آگاهانه و يا نيمه آگاهانه در شكل گيري رفتار انسانها...

دوشنبه، 4 بهمن 1389

اخلاق اجتماعي

«مي خواهم تا بيمار شوم تا به نماز جماعت نبايد رفت ونزد خلق نبايد رفت وخلق را نبايد ديد...اگر تواني جايي ساکن شوي که کس شما را نبيند و شما کس...

دوشنبه، 4 بهمن 1389

نقش تغديه دراخلاق(1)

آيا بين خلق وخو وتغذيه ي انسان ها ارتباطي وجود دارد، يا نه؟ پاسخ به اين پرسش، مثبت است. «تغذيه» نقش مهمي دراخلاق و روحيات انسان، ازجمله درغم...

دوشنبه، 4 بهمن 1389

نقش تغديه دراخلاق(2)

امام صادق (ع) فرمود: «ان نوحاً شکا الي الله الغم فاوحي الله اليه کل العنب الاسود فانه يذهب بالغم؛(22) نوح (ع) از غم واندوه به يپشگاه خداوند شکايت...

دوشنبه، 4 بهمن 1389

نقش تغديه دراخلاق(3)

حرام خواري، بر عقايد، اخلاق واعمال آدمي تأثيري بسيار زيانبار دارد وراه سعادت وخير وفلاح را بر او مي بندد وچنان او را سرگرم دنيا وسر سپرده ي شيطان...

دوشنبه، 4 بهمن 1389

عطسه وآثار تربيتي وبهداشتي آن (2)

پروردگار عالميان بر اساس حکمت خويش برخي موارد را براي سلامتي بدن تعيين وتنظيم کرده که با پيش آمدن آن، بدن سلامتي خود را باز مي يابد وعطسه، يکي...

دوشنبه، 4 بهمن 1389

عطسه وآثار تربيتي وبهداشتي آن(1)

محدثان بزرگ شيعه درکتاب هاي خود، بخشي را به عنوان کتاب «العشره» اختصاص داده اند. آنان دراين بخش به مباحث اخلاقي- اجتماعي از قبيل: حسن معاشرت...

دوشنبه، 4 بهمن 1389

اخلاق در بازار(2)

«يا معشرالتجاره، الفقه ثم المتجر، الفقه ثم المتجر، الفقه ثم المتجر؛(22) اي جماعت تاجران! نخست احکام [داد وستد را بياموزيد] سپس تجارت، نخست احکام...

يکشنبه، 3 بهمن 1389

اخلاق در بازار(1)

«يا معشرالتجار، قدموا الاستخاره، وتبرکوا بالسهوله، واقتربوا من المبتاعين، وتزينوا بالحلم، وتناهوا عن اليمين وجانبوا الکذب، وخافوا عن الظلم، وانصفوا...

يکشنبه، 3 بهمن 1389

مصافحه؛ چرا وچگونه؟(4)

بي ترديد مصافحه اي که آن هم در روايات سفارش شده وآثار وثواب هاي فراواني براي آن ذکر شده، آداب خاصي دارد. درعلم روان شناسي نيز يکي از نشانه هاي...

يکشنبه، 3 بهمن 1389

مصافحه؛ چرا وچگونه؟(3)

بي ترديد هر آنچه درشرع مقدس اسلام بر آن سفارش شده، آثار فردي يا اجتماعي در دنياو آخرت دارد وبراي تربيت وتعالي مادي ومعنوي انسان وضع شده است؛...

يکشنبه، 3 بهمن 1389

مصافحه؛ چرا وچگونه؟(2)

يکي از جلوه ها ونمودهاي اهتمام پيامبر گرامي اسلام (ص) به امر ولايت وجانشيني امير مؤمنان علي (ع)، اين بود که مسلمانان به مصافحه ودست دادن با ايشان...

يکشنبه، 3 بهمن 1389